熱門搜索：
中班教案《幸福小區(qū)》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用手腳交替的方式表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，體驗成功的快樂，能有節(jié)奏地用說唱的方式介紹家里的住址或家人等，啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱，快來看看幼兒園中班《幸福小區(qū)》含反思教案吧。
活動目標：
1、能有節(jié)奏地用說唱的方式介紹家里的住址或家人等。
2、學習用手腳交替的方式表現(xiàn)簡單的節(jié)奏，體驗成功的快樂。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、有感情地學唱歌曲。
活動準備：
1、幼兒事先學會歌表演《幸福拍手歌》和《我家有幾個人》。
2、紅綠燈標志牌一塊，小手小腳節(jié)奏譜若干條，錄音磁帶。
3、創(chuàng)設“幸福小區(qū)”的活動版面，內有“幸福小區(qū)”的字樣和各種造型的房子若干間，每間房子里貼有幼兒的照片。
活動過程：
一、節(jié)奏游戲：我家的小區(qū)
1、師：我們都有一個自己的家，想不想知道老師的家住在什么小區(qū)？讓我用好聽的聲音來告訴你們。
2、教師示范：有節(jié)奏地介紹自己家的小區(qū)。
X X X X | XX X X |
我家 住在xx小區(qū)。
3、個別幼兒練習，集體模仿。
師：“你們的家住在什么小區(qū)呢？誰能用好聽的聲音來介紹一下呢？”
二、節(jié)奏游戲：《小司機》
1、師：我們知道了許多朋友的地址，讓我們當一回小司機，開上我們的小汽車，做客去好嗎？馬路上有許多紅色信號燈，需要我們停下解密碼，如果解對了就會變綠燈，就可以通行了。
2、鼓勵幼兒自由結伴，兩人或三人組成一輛小汽車。
3、幼兒扮演小司機，隨音樂速度的快慢變換開車的速度，師隨機出示信號燈，幼兒停下解密碼（個別示范，集體模仿）
注：信號燈的出現(xiàn)是有易漸難。
三、節(jié)奏游戲：“幸福小區(qū)”——按門鈴
1、師：前面有一個小區(qū)，小司機們！讓我們把車停在停車場里。
2、師：這是什么小區(qū)？（引導幼兒認讀“幸福小區(qū)”）
3、師：哎呀！多漂亮的房子，是誰的家呀？讓我們來按按他們的門鈴。
4、節(jié)奏游戲：按門鈴。
個別幼兒選擇一個家，師出示門鈴的密碼，幼兒解密碼，其他幼兒模仿，密碼正確了，門就打開，幼兒與主人見面（照片）。
5、說說唱唱：你家有幾個人
幼兒集體問：你的家有幾個人？（唱）；主人答：我的家有X個人（唱）；有爸爸、有媽媽……還有我這個小寶寶（說白）。
6、再請個別幼兒選擇一個家進行游戲，游戲方法同上。
7、分散游戲：幼兒自由選擇幾個家，按照密碼敲門鈴，并和房子的主人進行說唱。
四、歌表演：《幸福拍手歌》。
1、 師小結：我們每個家里，都有爸爸媽媽和多人疼我們、愛我們，我們可真幸福呀！聽！幸福的音樂響起來來，讓我們一起幸福地跳起來吧。
2、師生在音樂伴奏下進行歌表演，幼兒自由選擇和交換舞伴。
活動反思：
本次活動，我從幼兒的興趣著手，利用孩子們喜聞樂見的音樂活動這一載體將“我家的小區(qū)”這一語言交流、分享活動整合于節(jié)奏游戲中，改變了單一的交流方式，對于這種嘗試，孩子們很感新奇，他們積極主動，興趣高漲。活動中，我為孩子們創(chuàng)設了一條情景的鏈條，通過三個節(jié)奏游戲有機自然的串聯(lián)起來，孩子們在說說、唱唱、拍拍、跺跺、跳跳等全身心的運動中體驗快樂，增強了能力，滿足了交流分享和表現(xiàn)表達的需要。
小百科：幸福，是指一個人得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。幸福說到底就是好的滿足。
【幼兒園中班教案《幸福小區(qū)》含反思】相關文章：
上一篇：幼兒園中班教案《快樂小豬》含反思
微信客服
手機版
