小班音樂(lè)教案《兩只小小鴨》含反思適用于小班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能在動(dòng)作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”,熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè)《兩只小小鴨》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并能會(huì)用自然的聲音學(xué)唱歌曲。
2、能在動(dòng)作的提示下,較準(zhǔn)確地唱出親吻的象聲詞“咂”。
3、能根據(jù)歌詞大膽的模仿動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
4、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)跳。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃、藍(lán)兩色鴨子頭飾人手一個(gè),鴨子木偶兩只,墊子,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)。
今天天氣真好!小朋友們,我們一起去草地上做游戲吧。[放錄音,做韻律活動(dòng)]玩了一會(huì),有點(diǎn)累了,讓我們坐在草地上休息吧。
2、出示木偶,玩“悄悄話(huà)”的游戲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。
(1)聽(tīng)!嘎嘎嘎,誰(shuí)來(lái)了?(小鴨子)小鴨子來(lái)干什么呢?[玩“悄悄話(huà)”的游戲]小鴨子剛才在干什么?(說(shuō)話(huà),說(shuō)悄悄話(huà))什么是悄悄話(huà)呢?[那小鴨子說(shuō)話(huà),你們能聽(tīng)見(jiàn)嗎?]悄悄哈就是用很輕的聲音說(shuō)別人聽(tīng)不見(jiàn)的話(huà)。
(2)師幼互動(dòng)說(shuō)悄悄話(huà),體驗(yàn)說(shuō)悄悄話(huà)的樂(lè)趣。
誰(shuí)想和我說(shuō)悄悄話(huà)呢?
3、理解歌詞,學(xué)唱歌曲《兩只小小鴨》。
(1)教師用木偶邊演示邊引起幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
你們猜猜剛才小鴨子和我說(shuō)什么悄悄話(huà)呢?小鴨子想請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈冮_(kāi)心嗎?可是,小鴨子還說(shuō),去它家做客要先學(xué)會(huì)它的一個(gè)節(jié)目。看。它們的節(jié)目開(kāi)始了。
(2)學(xué)唱歌曲。
放第一遍音樂(lè),好聽(tīng)嗎?小鴨子的節(jié)目是什么?你聽(tīng)見(jiàn)了什么?教師幫助幼兒學(xué)記歌詞]兩只小小鴨在親親小嘴巴的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢?我們一起學(xué)一學(xué)。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。放第二遍音樂(lè)讓我們用好聽(tīng)的聲音和小鴨子一起唱一唱。
4、能根據(jù)歌詞做模仿動(dòng)作,并隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演。
(1)小朋友真聰明,小鴨子的節(jié)目都學(xué)會(huì)了。那你有什么辦法表演的比小鴨子還好呢?引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演
(2)出示木偶,小朋友們,你們學(xué)會(huì)我們的節(jié)目了嗎?請(qǐng)小朋友表演給我們看,好嗎?
5、結(jié)束活動(dòng)。
小朋友們表演得比我們還好,你們真棒!小朋友們,到我們家做客吧!放錄音,邊唱邊模仿小鴨子走路的動(dòng)作,下場(chǎng)
反思:
《兩只小小鴨》節(jié)奏輕松明快,歌詞幽默詼諧,很適合小班幼兒演唱。在教學(xué)過(guò)程中,為了讓孩子理解“悄悄話(huà)”的含義,我請(qǐng)了一位幼兒到前面來(lái),和他咬著耳朵說(shuō)了一些話(huà),其余的幼兒好奇極了,伸長(zhǎng)耳朵也想聽(tīng),孩子們的注意力一下子就集中了,通過(guò)這樣的演示,幼兒理解了“悄悄話(huà)”就是不能讓別人聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。而后,我邊操作兩個(gè)手偶邊示范演唱歌曲,由于有了前面的基礎(chǔ),幼兒很快就聽(tīng)明白了歌詞的內(nèi)容,同時(shí)也被歌詞中蘊(yùn)涵的趣味所感染,都哈哈大笑起來(lái),學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。然后我又用提問(wèn)法及夸張的口型突出“親親小嘴巴”的節(jié)奏,解決了難點(diǎn)所在。
有幾個(gè)孩子參與不積極為什么?《綱要》中指出:讓幼兒“喜歡參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”,“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。而在日常的小班音樂(lè)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些孩子不主動(dòng)參與活動(dòng),常常呆坐在一旁。那么,在音樂(lè)活動(dòng)中教師應(yīng)如何利用有效手段充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性,主動(dòng)地學(xué)習(xí),使音樂(lè)活動(dòng)成為幼兒自我表達(dá)和表現(xiàn)的天地,讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人呢?
1.選擇好的樂(lè)曲,是激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的前提條件。
2.創(chuàng)設(shè)良好的情境,是激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的催化劑。
3.有效的師生互動(dòng),是促進(jìn)幼兒大膽表現(xiàn)的關(guān)鍵。
在倡導(dǎo)“幼兒是學(xué)習(xí)的主人”的今天,音樂(lè)活動(dòng)要特別重視教學(xué)過(guò)程中的師幼互動(dòng)。因此,教師在教學(xué)活動(dòng)中要多方創(chuàng)造條件, 為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供時(shí)間與機(jī)會(huì),讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與自覺(jué)性, 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。
4.提供自由創(chuàng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),是激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的有效方法。
每個(gè)幼兒的個(gè)體能力、興趣和愛(ài)好有別及對(duì)音樂(lè)的感受不同,他們的表現(xiàn)方式、水平也不同。因此,教師要為幼兒音樂(lè)創(chuàng)作提供多種展示方式,讓幼兒有充分的機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣及水平來(lái)表現(xiàn)、交流、分享。①給幼兒自由選擇表現(xiàn)形式的機(jī)會(huì)。②給幼兒自由想象創(chuàng)編動(dòng)作的機(jī)會(huì)。③給幼兒自由結(jié)伴表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作,允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作。幼兒在活動(dòng)中自由度大了,學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
5.接納幼兒的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,是激發(fā)幼兒積極參與音樂(lè)活動(dòng)的基本要素。
同一首音樂(lè),不同的幼兒有不同的感受,他們會(huì)按照自己的想象,隨音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。同時(shí)個(gè)體的差異也會(huì)使幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)出現(xiàn)差異。所以,我們要本著素質(zhì)教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想,要接納的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性,使幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到成功和樂(lè)趣,在情感體驗(yàn)中增強(qiáng)參與學(xué)習(xí)的信心。
小百科:鴨子脊索動(dòng)物門(mén),脊椎動(dòng)物亞門(mén),鳥(niǎo)綱雁形目,鴨科鴨屬動(dòng)物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。是一種常見(jiàn)家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱(chēng)。可以在水中,但不能在水中待太久,是卵生動(dòng)物。
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