小班聽說游戲教案《聽指揮》適用于小班的聽說游戲主題教學活動當中，讓幼兒培養幼兒注意傾聽的態度和習慣，在游戲中體驗按指令活動的愉快，快來看看幼兒園小班聽說游戲《聽指揮》教案吧。

　　一、活動目標
　　1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。
　　2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。
　　3、發展幼兒的觀察比較能力。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　二、重點與難點
　　聽清完整的指令才能行動。

　　三、材料及環境創設
　　1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。
　　2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

　　四、設計思路
　　對于剛進入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經驗和體會是很有必要的、從情感人手,培養孩子逐步養成注意傾聽的態度、習慣也是可行的。
　　本活動設計的內容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴大。
　　本活動設計的過程是以游戲為主,在游戲中激發孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學念。同時結合體育活動、認識秋季的活動,及相關的數活動開展游戲,綜合地完成教育目標。

　　五、活動流程
　　室內聽指令動作——室外聽指令動作
　　（一）室內聽指令動作。
　　1、引發傾聽興趣。
　　放錄音：“小鳥的叫聲”
　　設問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
　　說明
　　主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規則。強調聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。
　　2、聽指令動作。
　　（1）臉部動作。
　　ａ翹起嘴巴,做只小豬。
　　ｂ捏下鼻子,做只狐貍。
　　ｃ一眼睜,一眼閉,做只調皮的小猴子。
　　說明
　　一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發,拍拍小嘴巴。”
　　小結：玩得開心嗎？為什么開心？因為你們聽得仔細做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”
　　（2）手指動作。
　　ａ變把手槍“嗒嗒嗒”,
　　ｂ變個相機“喀嚓,喀嚓”,
　　ｃ變把小

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