小班教案《揪尾巴》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒學習聽口令做游戲，聽懂游戲規(guī)則，喜歡參與幼兒集體游戲活動，與同伴合作進行的搭建游戲，快來看看幼兒園小班《揪尾巴》含反思教案吧。

　　 目標：
　　 1、喜歡參與幼兒集體游戲活動。
　　 2、學習聽口令做游戲，聽懂游戲規(guī)則。
　　 3、與同伴合作進行的搭建游戲。
　　 4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　 活動材料
　　 提供小老鼠、花貓頭飾若干小老鼠的尾巴。

　　 重點指導
　　 1、告訴幼兒游戲規(guī)則，提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則。
　　 2、提醒幼兒跑時小腳要抬起來，兩手握拳，兩臂前后擺動。
　　 3、提醒幼兒注意安全。

　　 教學過程：
      1.開始部分
　　（1）請幼兒說說什么動物有尾巴誰說出一個動物名，即給按上一條布尾巴。
　　（2）模仿小動物走路，來起到活動身體的效果。
　　2.基本部分。教師和幼兒共同游戲
　　游戲開始，教師說“捉尾巴的人來啦”！小動物四散跑開，教師想辦法把小動物的尾巴揪下來，小動物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護自己的尾巴，被捉到尾巴的幼兒暫時退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論：怎樣做才不會被別人揪下尾巴。
　　幼兒游戲：幼兒兩人一組互相捉尾巴，勝利者套一根牛皮筋。（做兩遍）男女小朋友互相揪尾巴，勝利者套一根牛皮筋。
　　3．結(jié)束部分
　　（1）數(shù)一數(shù)自己在這次活動中一共的到幾根皮筋。
　　（2）告訴孩子得到幾根皮筋回活動室就可以的到幾顆糖果，讓孩子體驗成功的喜悅。
　　（3）老師會把小朋友找到的保護尾巴的好辦法告訴小動物，他們一定會很高興的。

　　 活動反思：
　　愛玩是孩子的天性，特別是對于小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對他們來說具有很強的吸引力。戶外游戲《揪尾巴》，是孩子們最近時常玩的一種新的游戲。在游戲開始時，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，只顧自己跑自己的，不知道去抓同班的尾巴，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動了起來，同伴間合作的意識也更強了。在整個游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當夾尾巴的同伴來抓他們的尾巴時，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以面幾次的游戲進行的較順利，孩子們真正的從中體驗了合作游戲帶來的快樂。
　　每次活動結(jié)束后，我都會根據(jù)活動情況進行活動反思，我認為活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主學習的機會，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實還是喜歡玩易掌握的單一的動作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運動量大的游戲，對他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

小百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

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