小班教案《5以內數物結合》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒樂于參與集體游戲，感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義，培養幼兒邊操作邊講述的習慣，快來看看幼兒園小班《5以內數物結合》含反思教案吧。
活動目標：
1、感知數與量的結合，能從多個物體中取出5以內的相應數量的物品，初步了解5以內數的實際意義.
2、樂于參與集體游戲。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具準備：一個數字轉盤，一個籃子（內裝水果圖片若干）， 貼有數字和動物圖片的籃子5個，數字卡1-5，“神奇的手指”音樂�！�
2、學具準備：數字卡1-5、雪花片若干， “數、物拼板”若干，油畫棒、印章及操作單若干。
活動過程：
一、預備活動：
1、師幼互相問候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動：
1、感官調動、復習數字
創設情境：數字轉盤手中拿，轉來轉去真有趣，輕輕用手動一動，看看指向數字幾？
2、創境激趣，按數取物。
創設情境：森林里要開動物舞會，需要一些水果，有5個小動物來信請求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問題。
第一組：數物連線，幼兒將數字與相對應的物品連起來。
第二組：蓋印章，幼兒根據左邊寫出的數字，在右邊蓋上相應數量的印章。
第三組：幼兒操作“數、物拼板”，使數卡與物卡一一對應拼在底板上。
第四組：操作數字卡片和雪花插片，相應數量的雪花片與數字卡片對應。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時給予引導與幫助。
四、游戲鞏固，結束活動
游戲“送水果”。幼兒幫助動物裝水果，快樂的去參加動物舞會。
五、活動延伸，積累經驗。
1、將操作材料投放到活動區，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動時玩“點數上車”的游戲。
六、生活數學，體驗用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數量的物品時，教師或家長都可以引導孩子用數字先表示，然后可按數字表示的數量拿取物品。
活動反思：
從目標來看：目標表述角度一致，都是從幼兒的角度出發。
材料準備看：材料準備豐富，有精神的和物質的準備，材料投放有階梯性，體現了 “尊重幼兒發展的個體差異”這一理念，支持和引導幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強，有一物多玩的功能。
從活動過程來看：滲透了社會、藝術等領域，注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合。體現了“關注幼兒學習與發展的整體性”這一理念�；顒又羞\用實物教具操作教學有很強的真實感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點，使得活動組織輕松，便于老師引導幼兒操作，充分調動了幼兒的參與興趣。如：“數字轉盤"的轉動，提高了幼兒注意力，活躍了思維。“送水果”情境創設激勵幼兒準確的數出“水果”，充分調動了幼兒的積極性。幼兒自主選擇材料，自己探索并動手操作數字與物品的對應，目標在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個體差異，但開放性還是不夠強。
2、在幼兒操作中對幼兒的適時指導把握的不夠準確。
3、自我專業素養還需通過不斷的學習提高。
小百科：5是4與6之間的自然數，是第3個質數，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數。
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