大班教案《可愛的小音符》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗游戲的樂趣 創造性地表達對音樂的感受，認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記，能跟著節奏打節拍，快來看看幼兒園大班《可愛的小音符》含反思教案吧。

　　活動目標
　　1、 認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記。
　　2、 體驗游戲的樂趣 創造性地表達對音樂的感受。
　　3、 能跟著節奏打節拍。
　　4、 感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　教學重點、難點
　　全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標記的認識

　　活動準備
　　1、“音樂王國”活動背景圖 2、《音符歌》的課件 3、大，小音符標記若干4，一張布

　　活動過程
　　一、隨音樂聲進場 師：我是音符王國的女王，今天要邀請你們去玩玩，來，坐上火車出發。

　　二、 進入“音符王國”。1，音符王國里住著許多可愛的寶寶，你看，這個小音符好漂亮呀，我們一起玩玩吧。他們怎么長的不一樣，哦，他們也和我們一樣有自己的名字。我們來認識他們。2、觀看FLASH 三、認識音符 1，音樂王國的幾位小主人，你們認識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。引導幼兒做動作。 出示全音符）師：他是誰呀？（全音符標記）他長得什么樣？（全音符是一個圈） （1）（二分音符）師：他比全音符多了個什么？這是符桿。（二分音符加符桿） （2）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？ （四分音符黑了頭） （出示 八分音符、十六分音符標記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？ （多了一個符尾）八分音符有幾條？ 十六分音符呢？ （八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條符尾 2．游戲 (1)變魔法：老師扮演魔術師將音符藏在布后面，讓幼兒說出不見的音符。（2）捉迷藏;每個幼兒拿個自己喜歡的音符，在老師的”女王睡覺醒不了，寶寶偷偷往外跑”的兒歌是悄悄的躲在和自己拿的音符一樣的大音符后面，等女王叫道那個自己的音符時跳出來。3． 我們現在和小音符一起唱歌，跳舞。 4. 游戲：時間不早了，小音符該回家了 ，他們的家在五線譜，你可以放在線上，也可以放在間里。 四、結束；我們也坐上火車回家了

　　教學反思
　　幼兒對本次活動非常感興趣。在本次活動中，孩子們一直處在一個音樂王國的童話世界里，在這里，他們會感覺到輕松自在，沒有壓力的學東西。在整個活動中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導他們認識各種音符及意義。在認識每一個音符的時候，我就會將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重復過程中，他們也就接受掌握了，對后面玩游戲的部分打下了基礎。而游戲是孩子們最樂意的活動，這個活動就在唱唱跳跳、說說笑笑中結束了。整節課進行在玩變魔術和捉迷藏的環節時，幼兒的興趣高漲，準確掌握了每個音符的名稱和特征，達到了教學目的。不足的是在送音符回家的這個環節，幼兒對五線譜陌生，不知道該怎樣擺放。

小百科：音符橢圓形的部分稱作“符頭”，符頭有實心符頭和空心符頭之分（音符的發音由符頭在五線譜中的位置決定），符頭倚靠的直線部分稱作“符干”，符頭上方的發射出形似波浪的部分稱作“符尾”。任何音符都有符頭，只有全音符和二分音符是空心符頭，只有全音符沒有符干，只有全音符、二分音符和四分音符沒有符尾，符尾越多音符時值越短（每增加一個符尾時值減少1/2）。

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