小班游戲設計《拍響走步》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗集體拍響走的樂趣，學習集體按節奏協同走，鞏固對身體各部分的認識，感知不同方位、不同速度的走步，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂，快來看看幼兒園小班游戲設計《拍響走步》含反思教案吧。
游戲：
拍響走步
目標：
1.鞏固對身體各部分的認識，感知不同方位、不同速度的走步。
2.體驗集體拍響走的樂趣，學習集體按節奏協同走。
3.遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
玩法：
幼兒排成總隊跟排頭走，并聽兒歌指令，有節奏拍打身體各個部位。
兒歌：
小朋友們拍拍手，跟著排頭齊步走。先把兩腿拍一拍，再拍雙肩大步走。
必須跟著排頭走，按兒歌指令做動作。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小百科：走步，是我們在日常中對帶球走的一種通俗的叫法，但它官方的正式叫法是"帶球走"。當隊員在場上持著一個活球，其一腳或雙腳超出本規則所述的限制向任一方向非法移動是帶球走。規定對隊員的腳步限制的規定共分三個分支:雙腳站立、移動時、雙腳都不是中樞腳時。每一分支又包含兩個小點:開始運球、傳球或投籃。共同6條規則。只要隊員的腳步移動不違反這些規定就不構成走步。
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