大班健康活動教案《我的皮膚》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒喜歡養成保持皮膚的清潔習慣，體會到保護皮膚的重要，快來看看幼兒園大班健康活動《我的皮膚》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、幼兒體會到保護皮膚的重要。
　　2、幼兒喜歡養成保持皮膚的清潔習慣。
　　3、體會做事要仔細，不要粗心大意。
　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動重點：
　　體驗、感知皮膚的作用，懂得保護皮膚，喜歡自我清潔。

　　材料準備：
　　感知所需的材料：熱水（不易過熱并裝到有蓋子的瓶子里）、冷水、鋼絲刷（不易太尖）、絨毛玩具、瓷磚、粗糙的木塊、放大鏡、圖片等。

　　活動過程：
　　一、 通過游戲，讓幼兒感知不同位置的皮膚，簡單了解皮膚表面的構造。
　　1、玩“小手爬爬”的游戲，幼兒隨教師指令觸摸全身皮膚，讓幼兒感知人體不同位置的皮膚。
　　2、看一看皮膚是什么樣？
　　教師可以提供一些放大鏡和印泥，讓幼兒仔細觀察。（皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，通過印泥在紙上印指印使幼兒清晰的觀察到手上的皮膚還有指紋，通過捏、按等感受皮膚的彈性。）
　　3、討論：每個人的皮膚一樣嗎？引導幼兒說出皮膚有各種顏色，皮膚有厚有薄，不同年齡的人的皮膚也不一樣等等。（讓幼兒觀看不同膚色的、體現皮膚衰老過程的圖片。）
　　二、 通過觸摸、觀察，讓幼兒初步感知皮膚的作用
　　1、讓幼兒用皮膚去感知教師所提供的各種物品，讓她們說出自己的感覺。（冷熱、光滑、粗糙、軟硬、平整、刺手等。）
　　2、教師通過撫摸幼兒，與幼兒貼臉、擁抱等身體接觸，讓幼兒感受這其中傳遞的溫暖情意和愛的表達。
　　提問：你的家人喜歡你時是怎樣表達的？（親親我、摸摸我、抱抱我等身體接觸或夸夸我等語言表達。從而讓幼兒意識到皮膚的接觸是表達感情的一種方式和途徑。）
　　3、觀察受傷的皮膚：請幾位皮膚受過傷的幼兒到前面來，讓幼兒觀察他們的皮膚出了什么問題？受了什么傷？（曬紅的、曝皮的、癢癢的、疙瘩、生痱子的、跌破的等。）
　　談話：為什么會這樣？受傷后怎樣處理？不及時醫治會怎樣？
　　起因：太陽過度暴曬引起的紅和曝皮、蚊蟲叮咬的疙瘩、出汗不及時沖洗引起的熱痱子、運動中保護不慎引起的刮傷、跌傷等。
　　治療：涂抹清涼的藥膏、消炎的藥水等。
　　不及時醫治的后果：細菌入侵、感染、發炎潰爛等。
　　4、討論：皮膚有什么作用？如果人沒有皮膚會怎么樣？
　　*感知物體的冷熱、光滑、粗糙等。
　　*通過排汗起到身體代謝的功能。
　　*保護身體內部的組織。
　　*感受溫暖的情意、愛的表達及其他感情的表達。
　　*美觀等。
　　師：皮膚這么重要，受傷后又會讓人很難受，那么我們要怎樣保護好自己的皮膚呢？
　　三、 潛移默化的向幼兒滲透對皮膚的自我保護意識
　　1、談話：通過對皮膚作用的深刻感受，引導幼兒談談如何保護好自己的皮膚？
　　（保持皮膚清潔、勤洗澡、洗臉、洗手、換衣服；經常鍛煉并在運動中注意自我保護防止皮膚受傷、防止在太陽下長時間暴曬、受傷后及時醫治等。）
　　2、快樂體驗：聽快樂的音樂，做快樂的皮膚保健操，增強幼兒對皮膚的喜愛，從內心深處激發幼兒自我保護皮膚意識。
　　四、實踐活動：洗手、洗臉。
　　師：剛剛小朋友們摸了許多物品，老師和小朋友們之間也互相撫摸、貼臉等皮膚接觸，我們臉上、手上的皮膚可能都有了細菌，馬上要進餐了，大家一起來清洗一下手上和臉上的皮膚。（師生共同洗手、洗臉，用行動及時向幼兒傳遞一種養成衛生清潔好習慣的信息。）

　　拓展活動：
　　一、生活活動
　　1、 在園的一日三餐前，及時提醒幼兒清潔手、臉部的皮膚。
　　2、 天氣炎熱提醒幼兒及時涂抹家長事先準備好的防曬霜。
　　3、 午睡時為幼兒準備花露水、痱子粉，給需要的幼兒用。
　　4、 進餐時注意不燙傷、運動中注意不刮傷、跌傷。
　　二、家園共育
　　1、 在此專欄向家長介紹有關皮膚保健的常識和保健的方法。
　　2、 建議家長和孩子一起開展親子活動：我干凈、我漂亮，在日常生活中與幼兒一起洗漱，幫助幼兒選擇適宜的護膚品，讓幼兒學會自己涂抹，從而使幼兒在家庭中養成講衛生的好習慣。同時在園開展“我干凈、我漂亮”之星活動，提高幼兒參與衛生清潔的積極性和鞏固良好的衛生習慣。
　　3、 提醒家長選擇幼兒護膚用品的安全性和引導幼兒學習使用的正確方法。
　　三、評價指導建議
　　對于皮膚的保護，應以幼兒在日常生活中能夠養成良好的生活和衛生習慣為主要目標。習慣的養成需要教師、家長和社會的共同努力，對于已有良好習慣的幼兒，應幫助他們理解皮膚對人體的重要性以及對人們生活的重要，進一步鞏固以形成的良好習慣，防止反復；對于保護意識不強，習慣養成不夠全面的孩子，應分析其原因，加深認識，同時在行為上，家長與教師都要給予強化，加強有針對性地指導，對習慣的培養要長期地關注。
　　四、思考空間
　　可以向幼兒介紹一些兒童常用的護膚品，認識其標志，知道使用假冒偽劣產品會損壞皮膚，豐富幼兒生活經驗。
　　五、區域活動
　　閱讀區：
　　1、讓幼兒自由閱讀《幼兒用書》下冊第37頁，進一步鞏固對皮膚的認識，提高自我保護意識。
　　2、準備《豬小弟》磁帶，讓幼兒自行播放與欣賞，通過此故事增強幼兒自我清潔意識。
　　認知區：
提供一些體現不同膚色的、體現皮膚不斷衰老的過程的圖片，讓幼兒感知不同膚色的人，探索皮膚奧秘。
　　科學區：
提供一些放大鏡，讓幼兒游戲時自由觀察自己和同伴的皮膚特點，并嘗試探索運動后會出汗的現象和原因。
　　生活區：
　　1、準備一些安全性很好的護手霜、痱子粉，讓幼兒清潔后自行涂抹，增強幼兒自理能力和小肌肉的發展。
　　2、設置娃娃家：為幼兒提供娃娃和相應給娃娃洗浴的用品，讓幼兒通過給娃娃洗澡，增強自我清潔意識，從而幫助幼兒養成保持身體清潔的好習慣。

　　活動反思：
　　對于皮膚的保護，應以幼兒在日常生活中能夠養成良好的生活和衛生習慣為主要目標，習慣的養成需要教師、家長和社會的共同努力，對于已有良好習慣的幼兒，應幫助他們理解皮膚對人體的重要性以及對人們生活的重要，進一步鞏固已形成的良好習慣，防止反復；對于保護意識不強，習慣養成不夠全面的孩子，應分析其原因，加強認識，同時在行為上，家長和教師雙管齊下同時給予幼兒強化，加強有針對性的指導，對習慣的培養要長期的關注。也從此次活動，我深刻的意識到像此類課程涉及更多關于習慣的養成，非一節完美的集中教育活動所能解決的，必須借助于更廣泛的教育方法和途徑，向生活活動、區域活動、家庭教育中擴展，教師家長聯手協作，形成一個整體的、完整的教育體系和氛圍，才能真正實現教育的功能性和實效性，達到良好的教育效果。
　　一節完善的集中教育活動可以成為這一系列教育活動開始的契機、引子、精華、總結等等，它只能成為這個教育整體不可或缺的一部分，但一定不是全部，“教育既生活，生活既教育”，絕不要讓它孤立的存在，一定要將這種集中教育活動置于生活的大教育環境中，教育才會更有意義，更具有鮮活的生命力。

小百科：皮膚分表皮和真皮兩層，表皮在皮膚表面，又可分成角質層和生發層兩部分。已經角質化的細胞組成角質層，脫落后就成為皮屑。

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