大班健康教案《冷飲好吃我不貪》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多，了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲，在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂，快來看看幼兒園大班健康《冷飲好吃我不貪》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
　　2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。
　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
　　4、喜歡參與游戲，體驗。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動準備：
　　1、活動前請家長幫助幼兒了解有關冷飲的一些小常識。
　　如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

　　活動過程：
　　1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：
　　▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?
　　▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的?
　　▲你為什么喜歡吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?
　　▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由討論)
　　2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
　　3、了解冷飲中的成分和營養量。
　　▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?
　　▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分并不多。
　　▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養并不高。
　　4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什么最解渴。
　　提問：當你口渴的時候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)
　　5、制作冷飲活動。
　　▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自己是如何制作的。

　　教學反思：
　　在活動的進行過程中，整體來講，能比較順利地將各個環節進行下來，并且環節與環節之間銜接地較為自然，能體現層層遞進的環節設計。由于課前準備比較充分，讓幼兒先回家品嘗各種冷飲，在幼兒已有經驗上來開展這節綜合課，效果比較好，在開始部分游戲：冷飲店這個環節，因為孩子有經驗了，所以開展的很精彩，孩子能在游戲中說出一些冷飲的名稱、大概形顏色和味道，但是由于孩子知道的冷飲有一定的局限，所以說出的品種不是很多，重復別人的現象比較多。

小百科：冷飲，大約起源于3000年前的商代，當時的富貴人家已知冬日鑿冰貯藏于窖，以備來年盛夏消暑之需。周朝更設有專掌“冰權”的“凌人”。到了春秋末期，冰的用途就更廣泛。

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