大班健康教案《滾動》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發展幼兒創新技能，運用身體各部位的協調嘗試在地面做橫躺滾，培養合作互助的精神，快來看看幼兒園大班健康《滾動》含反思教案吧。

　　活動意圖：
　　大班孩子對自己的身體能力有了初步了解，并積累了一定的動作技能，在運動的需求量上也相對較強。因此設計了此次活動，讓孩子探討對身體協調性要求相對增高的“橫躺滾”。以激發和擴展孩子的滾動動作上的興趣和需求，獲得愉快的感受。

　　活動目標：
　　1.運用身體各部位的協調嘗試在地面做橫躺滾。
　　2.利用綢帶的合作性游戲，從多種角度發展幼兒創新技能。
　　3.培養合作互助的精神。
　　4.初步了解健康的小常識。
　　5.了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：
　　1.廢舊橫幅五條，圓形筒一只。
　　2.隊形標志圓點、音樂磁帶。

　　活動過程：
　　一、激發幼兒參與活動的興趣
　　以參與奧運會團體操表演的情景，激發孩子的興趣。

　　二、熱身準備活動“我是小小運動員”
　　1.教師領跑，帶領孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場慢跑進入場地。
　　2.幼兒成散點式隊形自由站在教師周邊合適位置。
　　3.教師領操、幼兒隨口令動作到位。

　　三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動
　　1.教師：孩子們，我們的身體本領可大了，你們會用身體表現什么動作?(幼兒嘗試表現)
　　2.梳理孩子展示的身體動作，引導幼兒嘗試不用的滾動：除了走、跑、跳，我們的身體還可以像球一樣滾動，你們還有不一樣的滾動方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)
　　3.教師啟發，并有目的的觀察和指導
　　4.幼兒展示多種滾動的方式

　　四、教師幼兒一起探索新的滾動動作“橫躺滾”
　　1.教師出示直筒狀滾筒，滾動滾筒引導幼兒觀察：“這個直筒它是怎么在綢帶上滾動的，仔細看哦!”
　　2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動方式。
　　3.教師與個別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現動作，其余幼兒觀察評價
　　4.教師與幼兒一起總結橫躺滾的動作要領
　　5.幼兒自由嘗試練習橫躺滾，并以小組的形式進行“我是快樂小滾筒”的競賽
　　6.團體操部分展示“花樣滾”

　　五、快樂游戲時間
　　1.游戲一：“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長龍”，幼兒與教師集體將綢帶舉過頭頂，舞動“長龍”。
　　2.游戲二：“蛟龍戲洞”，幼兒部分舉綢帶，部分鉆洞;輪流進行。

　　六、放松活動“劃龍舟”
　　教師帶領幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”，隨樂邊做劃船動作，邊慢慢放松腳部、手部離場。

　　活動反思：
　　一、活動設計符合幼兒年齡特征，目標制定切實可行。
　　大班幼兒的身體活動能力發展較好，在動作上更加靈敏、平穩，有較強的自控能力，體力和合作意識都有所發展，并且有一定的責任感和集體觀念。所以，在選擇和組織大班體育活動“滾動”時，設計者者不失時機地考慮到動作增多、難度增大、內容豐富、運動量大、競賽性強、腦體結合、規則稍復雜等因素，以保證所選擇組織的活動讓大班幼兒喜歡，同時又有效的促進幼兒身心的健康發展。活動中，教師還根據每個幼兒的實際水平，給予不同目標要求。

　　二、在情境中激發幼兒活動的興趣。
　　具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對具體的、形象的事物容易感知，而對于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動中單純的動作練習不能引起幼兒興趣，就是因為在他們現有的頭腦中沒有具體的形象。本活動中帶有角色和情節的游戲活動，使幼兒隨著情節的跌宕起伏，深入游戲，并激發幼兒的好奇心，也更容易激發幼兒的興趣。

　　三、在音樂中烘托幼兒活動的氛圍。
　　音樂是以聲音塑造形象的聽覺藝術，它以其特有的藝術形象吸引、感染著我們。優美生動、節奏鮮明的音樂會讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂會讓人們身心放松。本活動在組織進行體育活動時，充分運用了音樂的效果，以提高幼兒參與活動的興趣。使幼兒在音樂的烘托下更加積極的投入到活動當中去。

小百科：滾動，漢語詞匯，釋義為轉動體沿轉動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉動與位移的平面復合運動。

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