中班健康優(yōu)秀教案《岔氣了，怎么辦？》適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象，通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)，幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，快來看看幼兒園中班健康優(yōu)秀《岔氣了，怎么辦？》教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看圖片了解岔氣發(fā)生以后如何調(diào)整、恢復(fù)。
2、積累正確的健康知識，鎮(zhèn)靜地面對岔氣現(xiàn)象。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
【活動準(zhǔn)備】
教學(xué)掛圖、圖卡。
【活動過程】
一、情景表演導(dǎo)入活動，向幼兒提出問題。
師：一二一，一二一，哎呦，哎呦，我肚子疼，一呼吸就感覺疼。小朋友，林老師怎么啦？為什么會肚子疼啊？
幼：肚子疼，林老師在跑步。
師：小朋友說對了，但林老師要和小朋友說，老師在跑步的過程中，發(fā)生肚子疼，我們不叫肚子疼，叫岔氣，今天呢林老師要給小朋友上一堂安全方面的課，請小朋友和林老師一起來讀一下題目：岔氣了，怎么辦？
二、結(jié)合教學(xué)掛圖和圖卡引入課題，加深對岔氣的認(rèn)識。
1、讓小朋友觀察教師手上的圖卡，說一說剛剛林老師是不是和圖卡中的小朋友小剛一樣在跑步，跑著，跑著就岔氣了呀？
2、小朋友，你們在運動的時候岔氣過嗎？岔氣了是什么感覺？（請個別幼兒回答。）
3、展示教學(xué)掛圖，讓幼兒說說你在圖片中看到了什么？發(fā)生了什么事？
4、為什么小朋友會發(fā)生岔氣呢？
（教師講解發(fā)生岔氣的原因，以及引導(dǎo)幼兒在運動或戶外活動中，一定要注意做好熱身運動，以防止發(fā)生岔氣。）
5、圖片中小朋友遇到岔氣了，他是怎么處理岔氣的呢？
A、請個別幼兒回答。
B、點名回答。
三、教師示范岔氣后的正確做法，引導(dǎo)幼兒了解怎樣處理岔氣的正確方法。
1、師：大家愛運動的時候，可能會發(fā)生岔氣的現(xiàn)象。如果岔氣了，不要緊張、害怕，要慢慢的停止活動，然后憋住，雙手輕輕怕打身體兩側(cè)疼痛的地方，憋不住以后，輕輕呼氣，這樣反復(fù)做幾次，一會兒就好了。
2、教師重復(fù)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
A、教師示范，全班幼兒齊做。
B、全班齊做，教師指導(dǎo)。
C、請個別幼兒示范做，教師指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒模擬練習(xí)，可參考教學(xué)掛圖的動作。
師：好，我們再一起練習(xí)一下，大家一起和林老師慢慢跑步，當(dāng)林老師說“哎呦，哎呦，岔氣了”時，小朋友要做出岔氣后的正確處理方法。如果你不記得了，可以看掛圖，看看圖片中的小朋友是怎么做的。
1、小朋友現(xiàn)在知道什么叫岔氣了嗎？如果自己遇到像圖片中小剛這樣的情況，知道該怎么處理岔氣嗎？（請個別幼兒回答。）
2、遇到岔氣時小朋友一定不要緊張和害怕，因第一時間找林老師，讓老師看看是不是岔氣了。
五、活動延伸：
1、此活動也可以在日常活動中，個別幼兒發(fā)生岔氣的情況下進(jìn)行，使幼兒在真實的情景中接受教育。
2、引導(dǎo)家長在帶領(lǐng)幼兒活動前要做好充分的準(zhǔn)備活動，飯后1~2小時才可進(jìn)行劇烈運動。幼兒經(jīng)常腹痛，應(yīng)就醫(yī)檢查，徹底治療。在疾病未愈前，應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行體育活動。
本節(jié)評價：
林老師選取健康領(lǐng)域的內(nèi)容作為公開課，選題新穎、貼近幼兒的生活。課堂繪聲繪色、聲形并茂。只是岔氣概念未解釋清晰，肚子痛有多種，因此要指導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)生肚子痛等癥狀應(yīng)保持冷靜然后第一時間告知老師或爸爸媽媽。
小百科：岔氣又稱急性胸肋痛，指運動時，特別是跑步中，胸肋部產(chǎn)生的疼痛。亦多見于舉重、推車、跳躍、攀高、挑抬或搬運重物時，用力過度或不當(dāng)時，岔氣多發(fā)生在右下肋部，在動作停止后可自然消失。
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