中班健康教案《能干的小手》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會自己的小手很能干，認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱，簡單了解保護手的方法，快來看看幼兒園中班健康《能干的小手》含反思教案吧。

　　設(shè)計背景
　　現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女。都是在衣來伸手、飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛，使孩子失去一些自我服務(wù)的機會，對于一些力所能及的事情不善于也不勤于動手。通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動目標(biāo)
　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
　　3.簡單了解保護手的方法。
　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
　　5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　重點難點
　　1.認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
　　2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。

　　活動準(zhǔn)備
　　1.手形的圖片
　　2.操作材料：繪畫(涂色：“手套”、水彩筆);磁釘

　　活動過程
　　一、兒歌《我有一雙小小手》導(dǎo)入。
　　1、教師和幼兒一起伴著手勢讀兒歌。
　　2、師：兒歌中的小手做了哪些事?
　　3、師：除了剛才講的事以外，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)。
　　4、師：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。

　　二、觀察認(rèn)識手
　　1.幼兒觀察手
　　師：你的手上有什么? (手指)
　　2.認(rèn)識手指名稱。
　　(1)介紹手指名稱。
　　師：出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
　　(2)鞏固認(rèn)識手指。
　　①.老師分別將磁釘貼在五個手指上，幼兒說： 老師將* *貼在* *指上。
　　②.老師說一個手指的名字，幼兒取一個磁釘貼在相應(yīng)的手指上。
　　3.認(rèn)識手的其它部分。
　　(1)手指長在哪里? (手掌)
　　(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)
　　老師伸出手心，手背提醒幼兒。

　　三、幼兒討論：
　　如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?
　　討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。

　　四、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育多動手，勤動手。
　　師：怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育自己的事情自己做，還要幫助大人做一些力所能及的事。

　　五、繪畫(涂色：“手套”)幼兒幼兒
　　用自己能干的小手給“手套上的手指” 涂上自己喜歡的

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