活動目標
1.通過比較，進一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圖形與生活的密切關(guān)系。
活動準備
1.玩具車四輛。
2.圓形、正方形、三角形積木若干。
3.學習資源課件。
活動重點
比較圓形、正方形、三角形的不同。
活動難點
感知圖形與生活相關(guān)。
活動過程
(一)開始部分
1.出示玩具車，引起幼兒的學習興趣。
師：今天給大家?guī)�來了神秘的百寶箱，請小朋友到上面來摸摸�?br/>師：小朋友在家都是怎么玩的呢?為什么它們都會向前跑呢?(都有輪子)
(二)基本部分
1.結(jié)合生活經(jīng)驗，知道其他物體也有輪子。
師：除了小汽車有輪子，你們見過身邊還有什么東西有輪子呢?
2.出示圖片，結(jié)合幼兒回答，引導幼兒感知生活中其他帶有輪子的物體。
火車、自行車、輪椅、旱冰鞋，等等。
3.輪子的形狀和作用。
師：小朋友，你們仔細看這些輪子都是什么形狀呢?
圓形。
4.通過比較，感知圓形、三角形、正方形的不同。
師：如果我把輪子換成三角形和正方形，你們覺得可以嗎?為什么呢?
我有一位動物朋友，它就想把圓形的輪子改成三角形、正方形，讓我們來幫幫它吧。
5.通過積木進行操作，感知圓形適合做輪子。
師：后面有很多不同形狀的積木，小朋友現(xiàn)在自己動手操作下，看哪個圖形適合做輪子。
(三)結(jié)束部分
1.老師進行總結(jié)。
請拿各種輪子的小朋友到前面，結(jié)合課件，驗證哪個圖形適合做輪子。
師：為什么是圓形適合做輪子呢?
結(jié)論：因為圓形沒有邊和角，沒有東西阻礙它向前運行，而正方形和三角形有邊和角，會阻礙運行，所以圓形適合做輪子。
2.帶領(lǐng)幼兒到操場觀察其他帶有輪子的物體。