大班科學教案《綠色食品》含反思適用于大班的科學主題教學活動當中，讓幼兒通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品，認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品，激發幼兒初步的環境保護意識，快來看看幼兒園大班科學《綠色食品》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、認識綠色食品標志，知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。
　　2、通過活動，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護才會生產更多的綠色健康食品。
　　3、激發幼兒初步的環境保護意識。
　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：
　　1、課件。
　　2、綠色食品的標志一個，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。
　　3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

　　活動過程：
　　一、出示標志，直接引題。
　　1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案，猜想像什么？
　　(本環節主要是讓幼兒認識綠色食品標志，直接引題，引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案，從而了解標志的真正含義。)
　　2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義：綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成，寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂，從而形成一片綠色的環境。整個標志為正圓形，寓意為保護。
　　3、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。
　　找一找，把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊，把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。
　　4、為什么這些食品不是綠色食品？可能是什么原因？
　　以同樣品牌的牛奶作對比。
　　小結：同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品，而另一個則是在加工生產的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西，所以不能稱綠色食品。
　　(本環節在認識標志的基礎上進行親身體驗，嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類，進一步加深對標志的認識，并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

　　二、了解綠色食品的生產標準。
　　1、觀看課件講述：怎樣才能生產出綠色食品？
　　看一看這些地方生產出來的東西能不能加工成為綠色食品？
　　（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？
　　為什么？說出你的理由。
　�。�2）農田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。
　　提問：這農田里生產的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？
　　（3）山清水秀風景地。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？
　　2、師生共同總結：只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會更加健康。
　　(本環節讓幼兒了解怎樣才能生產出綠色食品？是活動的難點，通過直觀的教具，運用明顯的對比，啟發幼兒想象、了解生產綠色食品的條件。)

　　三、創造綠色環境從我做起。
　　1、討論：在我們身邊也有許多環境被污染的現象，我們應該怎樣做呢？（重點突出廢舊電池和塑料制品的危害）
　　2、爭做綠色小衛士。
　　幼兒相互交流，把自己的想法和同伴說。
　　(本環節的重要提問：“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環境？”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產生為保護環境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環境做力所能及的事情。

　　活動反思：
　　由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導，達到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

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