大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《量體溫》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步掌握體溫計(jì)的使用方法，認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力，快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)《量體溫》含反思教案吧。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處。
　　2、初步掌握體溫計(jì)的使用方法。
　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
　　4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、課件-動(dòng)畫片：當(dāng)我感冒的時(shí)候
　　2、課件-照片：發(fā)燒的孩子
　　3、體溫計(jì)

　　【活動(dòng)過程】
　　一、課件-照片：發(fā)燒的孩子，導(dǎo)入活動(dòng)
　　1、你們看，照片上這個(gè)小朋友怎么了？
　　（生病了）
　　2、你能看出來(lái)小姑娘是哪里不舒服嗎？
　　（發(fā)燒了，躺在床上）

　　二、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)
　　1、怎么才能知道發(fā)燒了呢？（量一量體溫）
　　2、課件：體溫計(jì)
　　（1）看一看這是什么？你見過它嗎？
　　告訴幼兒這就是體溫計(jì)。
　　（2）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察體溫計(jì)的兩頭的區(qū)別。

　　三、了解人的正常體溫
　　1、健康人的體溫在36.8度左右，如果生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?
　　2、測(cè)量體溫
　　（1）現(xiàn)在，老師來(lái)測(cè)量一下老師的體溫是多少。
　　重點(diǎn)讓幼兒觀察拿著亮亮的一頭，把無(wú)金屬的圓頭夾到腋下。
　　（2）測(cè)量時(shí)間5分鐘左右，拿出體溫計(jì)。
　　告訴幼兒測(cè)量的體溫是多少。
　　（3）告訴幼兒測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)也有含在嘴里的。
　　教師給幼兒演示，對(duì)需要注意的地方要重點(diǎn)說明。
　　（4）給個(gè)別幼兒上測(cè)體溫。

　　四、使用體溫計(jì)注意要點(diǎn)
　　1、以后我們就知道如何測(cè)體溫了，使用體溫計(jì)時(shí)，一定要小心，不要掉在地上，容易摔碎，亮亮一頭里的水銀是有毒的。
　　2、觀看動(dòng)畫片：當(dāng)我感冒的時(shí)候有幾個(gè)小動(dòng)物也生病了，我們看看它們是怎樣到醫(yī)院看病的。

　　教學(xué)反思：
　　培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，豐富幼兒的科學(xué)知識(shí)，是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務(wù)。在這次的活動(dòng)中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)問題，從而獲得有關(guān)溫度計(jì)的粗淺知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)大班幼兒的探索精神。

小百科：溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確的判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和 數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。

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