大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《量體溫》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒初步掌握體溫計(jì)的使用方法,認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,快來(lái)看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)《量體溫》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)和體溫計(jì)的用處。
2、初步掌握體溫計(jì)的使用方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件-動(dòng)畫片:當(dāng)我感冒的時(shí)候
2、課件-照片:發(fā)燒的孩子
3、體溫計(jì)
【活動(dòng)過程】
一、課件-照片:發(fā)燒的孩子,導(dǎo)入活動(dòng)
1、你們看,照片上這個(gè)小朋友怎么了?
(生病了)
2、你能看出來(lái)小姑娘是哪里不舒服嗎?
(發(fā)燒了,躺在床上)
二、認(rèn)識(shí)體溫計(jì)
1、怎么才能知道發(fā)燒了呢?(量一量體溫)
2、課件:體溫計(jì)
(1)看一看這是什么?你見過它嗎?
告訴幼兒這就是體溫計(jì)。
(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察體溫計(jì)的形狀及特點(diǎn),重點(diǎn)觀察體溫計(jì)的兩頭的區(qū)別。
三、了解人的正常體溫
1、健康人的體溫在36.8度左右,如果生病了體溫就會(huì)發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?
2、測(cè)量體溫
(1)現(xiàn)在,老師來(lái)測(cè)量一下老師的體溫是多少。
重點(diǎn)讓幼兒觀察拿著亮亮的一頭,把無(wú)金屬的圓頭夾到腋下。
(2)測(cè)量時(shí)間5分鐘左右,拿出體溫計(jì)。
告訴幼兒測(cè)量的體溫是多少。
(3)告訴幼兒測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)也有含在嘴里的。
教師給幼兒演示,對(duì)需要注意的地方要重點(diǎn)說明。
(4)給個(gè)別幼兒上測(cè)體溫。
四、使用體溫計(jì)注意要點(diǎn)
1、以后我們就知道如何測(cè)體溫了,使用體溫計(jì)時(shí),一定要小心,不要掉在地上,容易摔碎,亮亮一頭里的水銀是有毒的。
2、觀看動(dòng)畫片:當(dāng)我感冒的時(shí)候有幾個(gè)小動(dòng)物也生病了,我們看看它們是怎樣到醫(yī)院看病的。
教學(xué)反思:
培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,豐富幼兒的科學(xué)知識(shí),是現(xiàn)代教育刻不容緩的任務(wù)。在這次的活動(dòng)中,我讓幼兒通過自身的操作,在不斷地探索中發(fā)現(xiàn)問題,從而獲得有關(guān)溫度計(jì)的粗淺知識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)大班幼兒的探索精神。
小百科:溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確的判斷和測(cè)量溫度的工具,分為指針溫度計(jì)和 數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別,已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。
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