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在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感, 讓孩子初步接觸京劇，了解中國這一特有的戲曲形式，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解京劇藝術的魅力，也能對"對稱"、"夸張"等的美術表現方式有所了解與嘗試根據孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經歷，去更直觀的感受體驗,。
一、活動目標：
1．學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
2．初步了解京劇文化，知道京劇是中國特有的藝術。
二、活動準備：
油畫棒、墊板、空白臉譜人手一份三、活動過程：
1．欣賞京劇片段：
（1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣。
（2）請幼兒說一說在片段里，你看到了什么，聽到了什么。
（3）幼兒交流后，教師總結：這是一段京劇唱段，京劇是中國特有的戲劇藝術，讓孩子們初步地了解京劇，激發起孩子喜愛京劇、熱愛祖國的情感2．討論京劇臉譜的裝飾方法：
（1）教師與幼兒觀察臉譜，討論：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始裝飾呢？
（2）歸納大家的發現：京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成，它的圖案是對稱的，并以鼻子為中心進行裝飾。
3．介紹各種工具和材料：
（1）出示幼兒活動材料：油畫棒、空白臉譜（2）提醒幼兒在創作過程中注意的問題：涂色均勻、對稱。
4．創作京劇臉譜：
幼兒學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜。
5．展示幼兒作品：
請幼兒談談自己最喜歡哪幅圖，說說原因。
活動后的反思：
整個活動上下來，大部分孩子們對圖案的對稱是掌握了，并能均勻地涂色，學習用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜，既要了解中國的京劇文化，又要掌握夸張、色彩鮮艷、對稱地畫臉譜，可以把重點放在讓孩子們欣賞京劇和臉譜，讓孩子們初步地了解京劇文化和欣賞臉譜的藝術美（為幼兒創作臉譜做鋪墊）讓幼兒自己創作臉譜上了。活動中由老師的領導帶動孩子大膽想象孩子的自主性學習積極性高，，成為學習的主動者。整個活動開展下來，發現，孩子們只是選擇顏色圖畫，對于色彩和對稱掌握不夠.
通過這一活動，我反思了自己的教育行為，主要有以下幾點：1．了解孩子孩子們的認知背景，還需要了解孩子們的社會性發展和個性特性。2教師的正確引導孩子操作是我值得深思的一個問題。 3．創造一個自由、寬松的交往環境，吸引幼兒樂于與他人交談，大膽發表自己的意見和看法是必備的。
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