中班上學期科學教案《有趣的滾動》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系，對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征，喜歡參與游戲，體驗，快來看看幼兒園中班上學期科學《有趣的滾動》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、 對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。
　　2、 探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
　　3、 喜歡參與游戲，體驗。
　　4、 大膽說出自己的理解。

　　活動準備：
　　方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

　　活動過程：
　　(一) 幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。
　　1、 出示一圓形物體，操作滾動。
　　小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?(幼兒自由發言)
　　2、 幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。
　　3、 教師幼兒共同總結實驗結果。
　　〈1〉你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
　　〈2〉引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。
　　小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題?(啟發式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)

　　(二) 幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。
　　為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，
　　有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。

　　(三) 幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
　　1、 幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
　　2、 幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。
　　3、 教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。
　　4、 師幼共同交流實驗結果：物體的滾動與它們的形狀有關系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

　　(四) 幼兒滾動自己身體
　　小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。

　　活動反思：
　　在這節課中幼兒在操作的過程中還不夠到位，太過于形式，幼兒沒有探索到什么就收了，沒有讓幼兒真正在探索中去發現問題，可以利用PPT的形式讓幼兒更直觀地了解、對探索產生更大的興趣。

小百科：滾動釋義為轉動體沿轉動方向的運動稱作滾動。也指的是物理中轉動與位移的平面復合運動。

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