教育隨筆：讓孩子自己認識錯誤

　　午餐過后，孩子們都在自由的活動，我整理著活動室，這是劉真跑過來告訴我：老師，你看這個桌子上有彩筆畫。”我一看，可不是桌子被畫的五顏六色。這時已有幾個孩子圍過來，他們一邊用眼觀察我的表情，一邊說“不是我畫的”以前我見到這種事情。非的嚴厲的查個水落石出不可。今天也許是因為孩子們小心翼翼的眼神，也許是因為那副有點門道的畫，我改變了主意，而是笑著說“畫的真棒”是誰畫的呀?“我”蘇羽自豪的說，我引導孩子們一起看那副畫“鋅子 小河 小魚。這時劉真小聲說”老師 你不是說桌子上不能畫畫嗎?“”對呀“!我假裝醒悟的說”畫的不錯，可惜畫錯地方了“這是大家七嘴八舌的說了很多畫在桌子上的缺點，最后劉真和蘇羽一起找來了抹布，大家認真的擦起桌子來，邊擦還邊說”老師我以后在也不畫在桌子上了，我畫在一張大紙上，讓老師把他貼在美術角里“

　　從那以后，孩子們有了新作品，我就趕緊貼在美術角，大家都攢著勁兒比誰的作品多呢!再也沒有在桌子上畫畫的現象了。

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