在幼兒園里,那些乖巧、聽話的孩子往往會得到教師的喜愛和關注,而對于那些淘氣、愛搗亂的孩子,教師的目光總會集中在他們又怎么淘氣了。其實這樣的孩子同樣需要教師的關注,更需要教師的積極肯定。
琳琳在班里算是比較活躍的男孩子,在日常活動中,經常會有小朋友找老師給琳琳告狀,“老師,琳琳搶我的書。”“老師,琳琳坐我的椅子了。”“老師,琳琳擠我。”同時在集體活動中,我觀察到琳琳對各種活動都表現的比較積極、主動,樂于在活動中同老師互動,能夠大膽表現,愿意積極表現自己。針對琳琳這一情況,我有意識地在同伴間、在大家面前表揚鼓勵琳琳,讓其他小朋友向琳琳學習,樹立琳琳在小朋友心中的形象。另外,引導琳琳學習和同伴交往的方法,如學說禮貌用語、學會等待、分享等。
每個孩子的內心世界都是善良的、純潔的,需要教師賞識的目光去欣賞、去關注。面對喜歡調皮的孩子,教師更應付出愛心和耐心,為孩子的健康成長付出努力。
【幼兒教育隨筆需要教師賞識的目光】相關文章:
• 幼教隨筆:屬于孩子的七彩童話
• 幼兒教育隨筆戌車真好玩
• 幼兒老師教育隨筆表揚孩子要有度
• 小班教育隨筆手影游戲
• 幼兒教育隨筆記我班的奧特曼迷文文
• 中班教育隨筆記錄做個懶老師
• 幼兒教育隨筆小班矛盾
• 中班繪畫教學隨筆白色的貓咪
• 專家“會診”虐童事件
• 中班教育隨筆餐前小片段
• 幼兒舉辦“婚禮” 游戲還是教育?
• 幼兒老師教育隨筆在游戲中進餐