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幼兒園小班教案《會變色的水娃娃》含反思

科學(xué)教案日期：2020-06-01 作者：幼兒園姑娘

【www.888bfw.com - 幼兒園科學(xué)教案】

小班教案《會變色的水娃娃》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象，能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，快來看看幼兒園小班《會變色的水娃娃》含反思教案吧。

　　【活動目標(biāo)】
　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)生活中有的東西在水中有褪色的現(xiàn)象。
　　2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
　　3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
　　4、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】
　　1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。
　　2、一杯清水，二個(gè)罐子，每人四個(gè)透明盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標(biāo)記。
　　3、記錄單一手一份，印章每人一個(gè)。

　　【活動過程】
　　1、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)幼兒的興趣。
　　出示一杯清水和兩個(gè)罐子，師：今天老師來給大家表演一個(gè)水的魔術(shù)，你們想不想看?(教案出自：快思教案網(wǎng))師：這有一杯水和兩個(gè)空的罐子，你們看看兩個(gè)罐子是不是一樣的?現(xiàn)在老師把杯子里的水同時(shí)倒進(jìn)兩個(gè)罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發(fā)現(xiàn)什么?(老師操作分別將兩個(gè)罐子里的水倒回到杯子里。結(jié)果一個(gè)罐子里的水還是清水，面另一個(gè)罐子里的水變成了紅色的)
　　2、尋找原因
　　師：咦!這杯水怎么會變成紅色的呢?(幼兒猜測)
　　師：讓我來告訴你們這個(gè)秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數(shù)一、二、三(當(dāng)幼兒數(shù)到三的同時(shí)把罐子的蓋子打開，讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來里面有一張皺紋紙)
　　師：有的小朋友說，是紙身上的顏色跑到水里了，是不是真的呢?讓我們一起來看一看。
　　3、教師示范小實(shí)驗(yàn)：觀察皺紋紙浸在水里會褪色
　　師：看清楚這張是什么顏色的?現(xiàn)在老師把它放在水里，仔細(xì)看，紙有什么變化?師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了?
　　師小結(jié)：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。
　　師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化?
　　4、幼兒實(shí)驗(yàn)
　　(1)認(rèn)識材料
　　剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外，老師這里還準(zhǔn)備了幾樣紅色的東西，看看是什么?我們也來自己動手做實(shí)驗(yàn)把它們放在水里看看會不會褪色?
　　(2)介紹操作方法
　　每人準(zhǔn)備了四個(gè)裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣?xùn)|西的標(biāo)記，就是告訴你應(yīng)該把哪樣?xùn)|西放進(jìn)去。
　　(3)出示記錄單，
　　講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣?xùn)|西的標(biāo)記，(教案出自：快思教案網(wǎng))等一會兒實(shí)驗(yàn)后你發(fā)現(xiàn)哪樣?xùn)|西會褪色，就用印章在這個(gè)東西的標(biāo)記下面印個(gè)印。
　　(4)幼兒實(shí)驗(yàn)
　　每個(gè)幼兒自己動手操作，把四樣?xùn)|西分別放進(jìn)相應(yīng)的杯子，觀察該物體是否有褪色的現(xiàn)象。
　　(5)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　教師幫助幼兒一起在實(shí)驗(yàn)記錄單上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
　　(6)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程。
　　我們一起來看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這些材料放在水里都褪色了嗎?哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色?
　　(7)小結(jié)
　　并不是所有的東西放在水里都會褪色，有的容易，有的不容易。
　　是不是各種各樣的紙都會褪色呢?讓我們在活動時(shí)間再來做實(shí)驗(yàn)，是不是各種布料都會褪色呢?那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時(shí)仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。

　　活動反思：
　　幼兒對這次科學(xué)活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導(dǎo)不夠,幼兒對褪色這個(gè)概念沒有認(rèn)識..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現(xiàn)出來.給幼兒的操作時(shí)間也短了一點(diǎn)。