活動目標：

　　１．初步感受學習《弟子規》的樂趣

　　２．學會和人打招呼

　　３．熟悉本次活動的經典原文,了解漢字"人"的字源故事。

　　活動準備：

　　１．小白兔手偶一個

　　２．制作"弟子規"書一本、字卡"人"。

　　３．電子白板

　　活動過程：

　　（一）談話導入。

　　１．出示小白兔手偶一個。

　　教師：今天我們班來了一個小客人,看看它是誰呀？（小白兔）

　　聽,小白兔在說什么。"嗨,我是小白兔,小朋友們好！"

　　２．教師：小白兔真有禮貌,跟我們小朋友打招呼呢！來,我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個招呼！跟后面的客人老師也打個招呼！

　　（二）學習《弟子規》。

　　1．教師：我們小朋友真能干,和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規》呢。看--（師出示書本）《弟子規》是古代小朋友必須學習的一本書,今天我們也一起來學習學習吧。

　　2．教師范讀。

　　教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！

　　3．理解句子的意思。

　　教師："弟子規,圣人訓。首孝弟,次謹行"講的是我們小朋友要孝敬長輩,友愛同伴；做事要細心,要做個誠實的人。

　　4．朗誦。齊讀,師幼讀,男小朋友讀,女小朋友讀,個別讀（請2個小朋友）,打拍子讀。

　　（三）拓展幼兒經驗。

　　1．"人"字的來源故事。

　　（出示"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個字寶寶,它的名字叫"人",我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢！師講

　　2．帶領幼兒書空。（教師左手示范,邊講邊演示）

　　教師：請小朋友伸出自己的二拇弟,把我們的二拇弟變成一枝直直的筆,跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。

　　3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事

　　4．故事表演。

　　（1）教師：小朋友,剛才我們學寫了"人"字,真有意思啊！現在我們來表演一下這個字吧！看,老師的腿慢慢分開,像不像一個"人"字？對,像極了,你也站起來試一試。

　　（2）教師：老師再請兩個小朋友來表演"人"字,看仔細嘍！兩名幼兒面對面站好,先互相問好,然后上身抱在一起,組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好,再表演哦。找個空的地方去表演吧。

　　活動延伸：

　　家園共育：回家后讓幼兒將今天所學的知識告知家長,并且與家長一起來玩"人"字的游戲,鞏固所學的知識。

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