中班優秀科學教案《找月亮》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒知道水中倒映的現象，理解故事內容，學說故事中角色的對話，豐富詞匯：“倒影”，快來看看幼兒園中班優秀科學《找月亮》含反思教案吧。

     【活動目標】
　　1、理解故事內容，學說故事中角色的對話。
　　2、知道水中倒映的現象。
　　3、豐富詞匯：“倒影”。
　　4、主動參與實驗探索。
　　5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

　　【活動準備】
　　大水盆，盆里盛有清水。準備一些小豬紙偶。

　　【活動過程】
　　1、分散活動“看倒影”。準備一些較大的水盆，盆里盛有清水，讓幼兒看水中的倒影：“我們在鏡子里能看到自己，我們在水面上看一看是怎樣的？”讓幼兒分散活動，在水面上看倒影，看一看水中有自己，看一看水中有同伴，看一看水中倒映出物品（幼兒拿著物品）。
　　活動后進行談話：“在水面上看到了什么？”知道這是倒影，水面上能映出倒影。
　　2、出示一個紙月亮，引起聽故事的興趣：“月亮在哪里？月亮什么時侯出來？”“月亮出來了會不會有倒影呢？在哪里有倒影呢？請聽故事‘找月亮”’。
　　教師講故事，第一遍講完后提示幼兒：“再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮？”
　　出示小豬紙偶，教師操縱紙偶講第二遍故事。
　　3、講故事進行提問，邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話。
　　“開始，豬老大對豬老二說了什么？”
　　“第一個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
　　“第二個發現月亮的小豬是怎樣說的？”
　　“后來發現月亮的小豬是怎樣說的？”
　　讓幼兒互相看一看眼睛中的映像。
　　4、談話：“想一想，還可以在地上找到哪里的月亮？”聯系幼兒的生活經驗進行擴散。
　　5、教師操縱紙偶，以小豬的口吻對幼兒說：“喜歡聽我的故事嗎？我帶著你們再講一遍，要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽。”帶領幼兒講一遍故事。
　　“我是愛動腦筋喜歡發現的小豬，你們是不是也喜歡發現呀，今天晚上你們也去在地上找月亮，看看能在地上找到幾個月亮。”
　　鼓勵幼兒晚上回家找月亮，第二天組織談話：“我在哪里找到了月亮？我用什么辦法映出了月亮？”
　　讓幼兒講述各自的探索與發現。

　　附故事：
　　找月亮
　　有一天晚上，小豬老大和豬老二在一起，小豬老大說：“聽說月亮不只天上有，地上也有呢！”老二說：“真的？那我們和朋友一起去找找看。”老大說“好！”
　　他倆請來了一群小豬，四處去尋找。走到山泉邊，一只小豬高興地叫起來：“哇，山泉里有一個月亮！”另一個小豬又說：“哇，露珠里有一個月亮！”另一只小豬喊：“哇，玻璃窗上也有一個月亮！”它們還看到水桶里有一個月亮，鏡子里有一個月亮，水潭里有一個月亮，望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小，多得數不清。一只小豬意外地發現，每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢！
　　小豬們帶著自己找到的月亮，高高興興回家去。

        教學反思：
        引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小百科：月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并且是太陽系中第五大的衛星。月球的直徑是地球的四分之一，質量是地球的八十分之一，相對于所環繞的行星，它是質量最大的衛星，也是太陽系內密度第二高的衛星，僅次于木衛一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環形山。月球現在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。

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