小班音樂游戲活動教案《來把門兒敲》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒，通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│，感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲，快來看看幼兒園小班音樂游戲活動《來把門兒敲》含反思教案吧。

     【活動目標】
　　1、通過觀看示范表演，知道歌曲名稱《來把門兒敲》，感受歌曲中敲門的節奏：××××│×××│。
　　2、讓幼兒能大膽愉快地和同伴一起進行情境練習，感受情景游戲帶來的愉悅情緒。
　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
　　4、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　 【活動準備】
　　1、門、動物玩偶。
　　2、節奏譜。

　　【活動過程】
　　一、出示場景，激發興趣
　　1、開車入場
　　師：孩子們，今天老師帶你們到朋友家去做客，好嗎？
　　師：舉起你們的方向盤，我們出發吧！
　　2、出示場景
　　師：朋友家到了，猜猜這是誰的家？
　　師：那我們來敲門吧，誰來敲？
　　
       二、學唱歌曲《來把門兒敲》。
　　1、師：咦，怎么沒人開門呢。原來呀，你們的朋友說要和歌里敲門的聲音一樣，他才能開門。我們來聽聽看，歌里是怎么敲門的。
　　2、范唱歌曲，出示節奏譜
　　師：你們聽到客人是怎么敲門的？（請幼兒試著敲）
　　師：節奏是什么樣的，我們再來聽聽看？
　　3、借助教具，學唱歌曲
　　師：你還聽到歌曲里唱了什么？（出示圖片）
　　師：我們一起來說說看。
　　師：我們跟著音樂來唱唱吧。
　　4、幼兒學說歌名。
　　師：這首歌曲好聽嗎？告訴你們這首歌曲的名字叫《來把門兒敲》，一起說說看。
　　
       三、音樂游戲，知道到朋友家做客要有禮貌的敲門
　　師：現在我們已經學會了敲門的方法了，那我們再到朋友家去敲門，試試看這次我們的朋友會不會給我們開門，好嗎？
　　師：看看，我們的朋友是誰呀？（小青蛙）
　　小青蛙說：小3班的小朋友可真有禮貌，知道去朋友家作客時要有禮貌地敲門
　　師：在房子里還住著好多的朋友呢，誰也想來敲門？
　　師：我們大家跟著他一起唱，好嗎？

       教學反思：
       通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：門，建筑物的出入口或安裝在出入口能開關的裝置，是分割有限空間的一種實體，可以連接和阻斷兩個或多個空間的出入口。

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