小班社會教案《飯團子》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒四個寶寶圍成一圈,跟著老師做,感受集體游戲的快樂,伸出雙手作拿捏狀,跟著律動,邊唱邊做動作,訓練手指的靈活能力,感受飯菜的香味,愛上吃飯,快來看看幼兒園小班社會《飯團子》含反思教案吧。
活動設計背景
小班幼兒在各方面都處于發展的初級階段,動作的協調能力,手指的配合能力較差;寶寶們有些才新入園,班級的融合度不高,各自為陣,各玩各的,沒有集體感;有些寶寶有。挑食、偏食,吃不飽現象。
活動目標
1、伸出雙手作拿捏狀,跟著律動,邊唱邊做動作,訓練手指的靈活能力。
2、四個寶寶圍成一圈,跟著老師做,感受集體游戲的快樂。
3、感受飯菜的香味,愛上吃飯。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
重點:幼兒手指的靈活性的訓練。
難點:幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養。
活動準備
編排活動隊形;飯團子的圖畫;音樂
活動過程:
1、老師帶領,全班寶寶跟著老師一起律動,作好準備。
2、 游戲:
(1) 圖畫展示:香噴噴的飯團子。
寶寶觀察,直觀香噴噴的飯團子。
(2) 五指伸開又合攏,雙手繞圈,邊唱邊做:
飯團子 飯團子 轱轆轆轆轆轆
飯團子 飯團子 圓溜溜溜溜溜
飯團子 飯團子 寶寶肚里鉆
反復練習
(3) 四個小朋友在教室中間表演,全班輪換。
3、活動結束。
教學反思
1、 小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段,有他們自身的年齡特征:無意識行為較多,不會控制自己的情緒,交往能力較差,!.來源:快思老.師教案網!動作發展不完善等,這時期教師的引導很重要。
2、 活動過程的反思:
幼兒在活動中大部分能參與進來,能進行師生和生生互動,只是有部分寶寶的持續性較差,幼兒在活動中還能自主創造一些動作,使整個活動能開展下去,達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。
小百科:飯團是日本的傳統食品。主要食材是米飯,主要配料是魚片等。制作者可根據自己的喜好添加配料,亦可根據個人喜好制作成多種樣式的飯團。自從便利商店于1970年代出現后,飯團就成為便利商店最重要的商品之一,直到今天為止,他們仍然保有這個地位。
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