小班社會教案《飯團子》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中，讓幼兒四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂，伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力，感受飯菜的香味，愛上吃飯，快來看看幼兒園小班社會《飯團子》含反思教案吧。

活動設計背景
小班幼兒在各方面都處于發展的初級階段，動作的協調能力，手指的配合能力較差;寶寶們有些才新入園，班級的融合度不高，各自為陣，各玩各的，沒有集體感;有些寶寶有。挑食、偏食，吃不飽現象。

活動目標
1、伸出雙手作拿捏狀，跟著律動，邊唱邊做動作，訓練手指的靈活能力。
2、四個寶寶圍成一圈，跟著老師做，感受集體游戲的快樂。
3、感受飯菜的香味，愛上吃飯。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點
重點：幼兒手指的靈活性的訓練。
難點：幼兒參與的積極性和手指靈活性的培養。

活動準備
編排活動隊形;飯團子的圖畫;音樂

活動過程：
1、老師帶領，全班寶寶跟著老師一起律動，作好準備。
2、 游戲：
(1) 圖畫展示:香噴噴的飯團子。
寶寶觀察，直觀香噴噴的飯團子。
(2) 五指伸開又合攏，雙手繞圈，邊唱邊做：
飯團子 飯團子 轱轆轆轆轆轆
飯團子 飯團子 圓溜溜溜溜溜
飯團子 飯團子 寶寶肚里鉆
反復練習
(3) 四個小朋友在教室中間表演，全班輪換。
3、活動結束。

教學反思
1、 小班幼兒是幼兒身心發展的重要階段，有他們自身的年齡特征：無意識行為較多，不會控制自己的情緒，交往能力較差，!.來源:快思老.師教案網!動作發展不完善等，這時期教師的引導很重要。
2、 活動過程的反思：
幼兒在活動中大部分能參與進來，能進行師生和生生互動，只是有部分寶寶的持續性較差，幼兒在活動中還能自主創造一些動作，使整個活動能開展下去，達到了手指鍛煉的目的。促進了幼兒參與活動的融合感。

小百科：飯團是日本的傳統食品。主要食材是米飯，主要配料是魚片等。制作者可根據自己的喜好添加配料，亦可根據個人喜好制作成多種樣式的飯團。自從便利商店于1970年代出現后，飯團就成為便利商店最重要的商品之一，直到今天為止，他們仍然保有這個地位。

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