每年的六一幼兒文藝匯演對于我們來說是一個挑戰(zhàn)，生怕孩子們表演出亂子，心中總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。今年也不例外，全區(qū)幼兒文藝匯演如期在大劇院舉行，所幸孩子們的表現(xiàn)也如同往年一樣，出奇的成功。
仔細回想起來，貌似每次演出開始后，對孩子們的擔心總會被孩子們舞臺上驚艷出彩的表演轉(zhuǎn)化為欣慰與感動。欣慰于他們平時排練的苦沒有白吃，欣慰于我們老師的付出沒有白費。同時也感動于他們那純真爛漫的身姿，如蝴蝶般翩翩起舞，滿載著最原始的真、善、美。我心底無法抑制地為他們吶喊：“你們是最棒的!”
目光回到舞臺上，孩子們就如同一個個小演員在臺上表現(xiàn)地淋漓盡致，許多高難度的動作，讓現(xiàn)場的鼓掌聲不斷。于此同時，我想到一個問題，是否我對他們太不信任了，也許在我內(nèi)心深(qulaoshi幼兒教育)處夸大了老師排練的作用小看了孩子們自己的努力。這次成功的演出都似乎在證明我的擔心是多余的，他們值得我去信任。“不要認為孩子不行，只要老師敢于提出難度，孩子都能敢于挑戰(zhàn)并勝任!”這樣一句話突然闖進我腦海讓我明白，只有老師和孩子共同的努力才成就一次次出彩的演出。
我進一步聯(lián)想到了我們平日的幼兒園教育教學活動的設計，每個活動的重難點的設計，我們在遵循孩子年齡特點的同時，適當往上提升一個高度讓幼兒去思考想象，這樣孩子的能力、見識會日積月累地有長進，也有利于孩子智力、情感的發(fā)展，更容易培養(yǎng)優(yōu)秀全面的孩子。
孩子雖然小，但我們不要忽略他們潛在的能量和可塑性，在適當?shù)姆秶拢蠋熆商岣咭螅o孩子足夠大的發(fā)展空間，這樣更有利于孩子的長遠發(fā)展，所以請家長和老師們從現(xiàn)在起不要小看這幫天真可愛的孩子們，讓我們共同來挖掘孩子的能量吧!
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