《大班優秀主題教案《我們的麥當勞》》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班優秀主題教案《我們的麥當勞》！

　　一、背景：
　　南橋新開了家麥當勞，吸引了好多孩子。這天，茗茗拿了親子套餐里的玩具來了，一下子，孩子們熱鬧起來。“這個是麥當勞的玩具，我也有的！”“麥當勞的東西很多的，里面還有滑滑梯可以玩呢！”……這時候，一個聲音響起：“麥當勞里的東西不好吃的，是外國人騙錢的！”這下，孩子們的爭執聲可就更熱烈了：“不是的，我喜歡吃麥當勞的！”“麥當勞里很干凈的，里面的水龍頭不用開就會有水的！”“麥當勞又不是外國人開的，是在我們中國的！……于是，一個關于麥當勞的探索型主題活動就這樣產生了。
二、實錄
　　麥當勞樂園
　　在這幾個星期，孩子們都在為“麥當勞”主題活動的開展收集他們的資料，我便提議：“我們一起來畫吧！”話音剛落，他們迫不及待地拿起了畫筆，孩子們憑著自己平時所見、所聽，加上了自己的想象，開始描繪起來。沒過多久，一幅幅生動的畫展現在我的面前。他們令我興奮，更令我感到驚訝。看著這些孩子們的畫，再聽聽他們是怎么說的，我對他們的內心世界有了更多的了解。
　　畫1：我是“大大狗”，我要帶上“小小兔”去麥當勞啦！
　　畫2：看我們穿得多漂亮，因為我們要去麥當勞啦！
　　畫3：我一點也不開心，媽媽不帶我去麥當勞！
　　畫4：這是我們設計的麥當勞小人國，大家快來看看呀！
　　畫5：麥當勞里有這么多的好吃的，我最愛吃了！
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　　從這些作品中，我對幼兒所具有的經驗有了些初步的了解，在作畫的基礎上，孩子們剪的剪，貼的貼，一下子就把我們的墻面布置成了一個巨大的麥當勞兒童樂園。他們的作品越來越多了，麥當勞樂園也裝扮地越來越漂亮，越來越熱鬧。
　　麥當勞之行
　　孩子們對麥當勞有那么大的興趣，于是們應到實地去“考察”。我們和麥當勞里的工作人員聯系好后，就帶著孩子們來到了麥當勞。
　　這么多好伙伴一起來麥當勞，對孩子們來說，都是第一次。因此，他們顯得格外興奮，唧唧喳喳說個不停。接待我們的“花仙子姐姐”也被孩子們逗得笑個不停。孩子們分組跟著花仙子姐姐進工作間參觀，還沒輪到的，則三三兩兩在餐廳里、廁所里看個不停。
　　“老師老師，麥當勞的椅子有的能動，有的不能動的！”
　　“老師老師，怎么麥當勞的滑滑梯有個洞，我們幼兒園里的沒有啊？”
　　“老師老師，你快去看啊，麥當勞里面有個大冰箱！”
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　　參觀完之后，孩子們還意猶未盡，一路上還不停地講著他們的發現。
　　我做服務員
　　“歡迎光臨！”
　　一進教室，就有幾個孩子對著我大喊，還有幾個男孩子對著我擠眉弄眼，我奇怪地問他們：“你們在干什么呀？”他們興奮地圍過來，“我們在學麥當勞里的服務員呢！”臻宇還馬上跑到盥洗室，拿了個掃帚，一邊掃一邊說：“我也在學服務員呢！”
　　“哦？麥當勞的服務員還能干些什么呢？”孩子們七嘴八舌地講起來。“這樣吧，我們來玩麥當勞的游戲吧，你們想做服務員就做服務員，想做顧客就做顧客，好嗎？”
　　“好！”異口同聲的熱烈響應！
　　說干就干，孩子們立馬動起手來。
　　“哎，快搬桌子呀，麥當勞里的桌子不是這樣的！”婷婷大喊，她身邊的幾個孩子馬上干了起來。
　　乾乾、不柯、群群著急地跑到盥洗室，拿出了掃帚、簸箕、抹布，開始打掃。
　　晨晨、衛衛、姣姣、天雪在盥洗室門口擺出了紙盒、杯子和材料超市里的各種麥當勞紙盒，并招呼著“顧客”：“快來呀，你們想吃什么到這里來！”
　　門口人最多，不停地喊著：“歡迎光臨！”“歡迎光臨！”不過，幾個孩子看看“苗頭”不對，這里來往的人不多，馬上又轉移陣地，有的去晨晨他們的柜臺“買”吃的了，有的四處看著，還有哪里需要服務員。
　　天雪來拉我：“老師，我們缺個收銀員，你快來幫幫我們呀！”“我來！”一見有事做了，家俊馬上接口。
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　　半個多小時了，孩子們還玩得起勁，要不是吃飯時間到了，他們還不想結束呢！
　　“老師，我們那里都沒有吃的，顧客會不滿意的！”晨晨說。
　　“服務員太多了，我們在‘吃’東西，他們不停地來擦桌子，掃地！”幾個“顧客”不滿意地說。
　　“我們拿的抹布是阿姨擦桌子的，現在都弄臟了！”不柯和群群不好意思地說。
　　做了一會收銀員的家俊則說：“他們來買東西都不付錢的！”
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　　第一次的游戲他們都挺忙亂，而后來的幾次，孩子們各顯神通，服務臺的孩子拿來了干凈的紙杯，泡了果珍，用橡皮泥做了惟妙惟肖的漢堡、薯條等，解決了沒有食品的問題；打掃衛生的孩子則從家里拿了點破布做抹布；“顧客”們有了寫好數字的“錢”……一次次的游戲，讓我們老師對他們刮目相看！
　　服裝秀
　　這天，天雪雙手背在后面，得意地進來了。
　　“你們猜猜我手里是什么？”不等我們回答，她已經高舉雙手，原來是頂紅帽子。“是麥當勞的帽子！”濤濤大喊。
　　“不是的，是我自己做的！”天雪馬上反駁。她拿低帽子，給我們看。果然，這頂帽子上有個大大的麥當勞標記“m”,細看剪的歪歪扭扭的。“麥當勞里的服務員都有專門的衣服的，我也是做服務員的，所以我做了個帽子。”天雪高興地對我們說。
　　“對呀，麥當勞里的服務員都有服裝的，你們做服務員，是不是都有自己的服裝了呀？”我接口說道。
　　“我們也自己來做！”孩子們也不甘示弱地說。
　　接下來的幾天，孩子們就忙活著自己的服裝，而我們兩位老師也忙碌著小舞臺的準備，因為我們要舉行個小小的服裝秀，讓孩子們把自己設計的服裝展現出來。
　　激動人心的那天終于來了。
　　女孩子們打扮地特別漂亮，雙胞胎還讓媽媽涂了口紅呢。隨著音樂響起，第一組的孩子們先開始展示他們的服裝：
　　煜煜往小舞臺上一站，先伸腳給我們看他的黑皮鞋；再把外套一脫，里面是件淡蘭色的襯衫和一件黑色小馬甲，他還對著大家做了個鬼臉，引起了大家一陣哄笑；
　　琳琳則戴著自己畫的麥當勞帽子，胸前還畫個大大的“M”標記;
　　洋洋的襯衫上還有個藍領結，是他用藍色的皺紙做的；
　　蘭蘭最特別，她和媽媽一起用塑料袋做了一條別致的小圍裙
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　　看著孩子們在臺上天真地走著步子，看著他們漂亮的各種服務員衣服，我們兩位老師忍不住為他們鼓起掌來。這個活動也得到了爸爸媽媽們的支持，很多設計都是孩子和他們一起設計，一起完成的。
　　再行麥當勞
　　孩子們對麥當勞的探討興趣越來越濃了，問題也越來越多了。他們把自己的問題記錄了下來，不時地進行交流討論。可是，還有許多問題沒辦法解決，孩子們強烈要求再去一次麥當勞。于是，我們兩位老師又和麥當勞進行了聯系，決定再帶孩子們去一次。
　　聽說又要去麥當勞，孩子們別提有多高興了，去之前，他們還和爸爸媽媽一起設計了自己的問卷，準備考考麥當勞的叔叔阿姨呢!
　　松松：麥當勞有多少連鎖店？這個名字有什么含義呢？
　　方圓：為什么麥當勞叔叔是個小丑呢？
　　晨晨：為什么有那么多大人也愛吃麥當勞？
　　不柯：為什么麥當勞要用“m”做標記呢？
　　為什么我們拿東西的時候要給我們一個大盤子？
　　乾乾：上海的第一家麥當勞店開在哪里？什么時候開的呢？
　　夏晶：怎么麥當勞里都是雞翅？為什么不賣烤鴨翅呢？
　　佳倪：為什么麥當勞叔叔要穿像斑馬一樣的衣服啊？
　　懌奮：為什么上海已經有麥當勞了，南橋還要開一家呢？
　　允思：麥當勞的歷史有多長了？麥當勞三個字怎么來的呢？
　　豪杰：為什么麥當勞里的服務員穿的衣服不一樣？有的穿藍襯衫，有的是粉紅色的，有的卻是白顏色的呢？
　　馨馨：麥當勞里有愛心晴雨傘，那么他們還做過哪些好事呢？
　　溫溫：麥當勞為什么要開病員學校？我們可以去嗎？
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　　他們的問題出乎我們的意外，沒想到，孩子提出的問題是那么深奧，給我們極大的震動，看來，我們必須重新認識一下我們的孩子了。
　　第二天，孩子們帶著他們的小問卷去麥當勞，你一句，我一句，差點把里面的工作人員問倒了，他們連說：現在的孩子真是不得了啊!而孩子們的問題，也在麥當勞工作人員的幫助得到了解決。
三、反思
　　通過這次的主題活動，我們兩位老師充分看到了主題活動的魅力所在。我們驚喜地看到，孩子們有著不可忽視的學習的潛能，他們在自主狀態下主動建構知識和經驗的學習，往往是他們真正有意義、有價值的學習。孩子們的探索活動是靈活的、有序的，他們會沿著自己創設的軌道一直運行下去，關鍵是我們要提供給他們自己發展的空間，同時，這也激發了老師智慧空間的擴展，使師生在“有教而有學”的互動中，共同成長！

大班優秀主題教案《我們的麥當勞》這篇文章共10928字。

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