一、情況分析

縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實(shí)際問題。

實(shí)際一：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施進(jìn)入“收官之年”。2007年暑假，隨著幼兒園主要負(fù)責(zé)人的變動(dòng)，在充分了解分析的基礎(chǔ)上，我園制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，因此，2010年是我園三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施的最后一年。

實(shí)際二：我園管理者的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)需要強(qiáng)化。目標(biāo)與責(zé)任是管理者工作的動(dòng)力。面對(duì)教育改革的不斷深入和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的新要求，我園管理者隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要，尤其是管理者的目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

實(shí)際三：我園課程實(shí)施方案還不夠完善，課程實(shí)施的監(jiān)控與評(píng)價(jià)欠深入。2009年，我園在前兩年實(shí)踐的基礎(chǔ)上重新修訂了我園的課程實(shí)施方案，但在課程運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)，課程實(shí)施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對(duì)組織形式、教育方法的提示等，因而課程實(shí)施方案的操作性不夠強(qiáng)。

實(shí)際四：常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實(shí)施的監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，教師重視匯報(bào)課、研究課、展示課，對(duì)日常教學(xué)容易忽視，因而幼兒發(fā)展得不到很好保障。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀思想，落實(shí)上海市幼兒園教學(xué)工作會(huì)議、松江區(qū)“強(qiáng)師興教”計(jì)劃精神，以松江區(qū)教育局、托幼辦2010年工作內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以“迎世博”為背景，以辦園等級(jí)復(fù)驗(yàn)與評(píng)估為契機(jī)，以完成《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為目標(biāo)，實(shí)踐“三至”管理（思想）、課程管理（重點(diǎn)內(nèi)容）、分層管理（方法）、走動(dòng)管理（操作方法），加強(qiáng)實(shí)效性園本培訓(xùn)與項(xiàng)目式工作推進(jìn)，助推幼兒園保教工作質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長(zhǎng)以及幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。

三、工作目標(biāo)

1、園務(wù)管理：進(jìn)一步強(qiáng)化分層管理和教育共同體建設(shè)，深化“三至”管理與“三至”服務(wù)思想，細(xì)化管理制度與崗位職責(zé)，在工作開展中體現(xiàn)管理效能。

2、保教工作：進(jìn)一步強(qiáng)化課程管理，科學(xué)實(shí)施監(jiān)督與評(píng)價(jià)，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實(shí)踐，提高課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

3、師資工作：進(jìn)一步落實(shí)“優(yōu)效行動(dòng)”培訓(xùn)計(jì)劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，教師發(fā)展梯隊(duì)形成。

4、衛(wèi)生保健：進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范操作要求和保教配合行動(dòng)，提高“三大員”應(yīng)知應(yīng)為水平、服務(wù)水平和幼兒健康水平。

四、具體工作與措施

（一）園務(wù)管理

1、通過學(xué)習(xí)、研討，各管理者明確管理的責(zé)任范圍，清晰崗位職責(zé)，堅(jiān)定管理的有效執(zhí)行。

2、建立問責(zé)制，增強(qiáng)管理者、教師承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。依據(jù)誰分管誰負(fù)責(zé)原則建立責(zé)任追究制度，并在管理工作中予以落實(shí)。

3、推行“走動(dòng)管理”，發(fā)揮管理效能。依據(jù)“走動(dòng)管理”的五要素（聽、講、查、干、追）開展管理實(shí)踐，以做好工作為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行“走動(dòng)管理”，體現(xiàn)“以人為本”的管理。

4、細(xì)化管理制度，完善《管理手冊(cè)》。根據(jù)發(fā)展形勢(shì)與幼兒園管理需要，細(xì)化、補(bǔ)充相關(guān)管理制度，如控?zé)熤贫取⒇?zé)任追究制度等。

5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項(xiàng)目檢查、評(píng)比的指標(biāo)。

6、收集、整理管理中有關(guān)過程資料，匯編成冊(cè)。

（二）保教工作

1、課程管理組：進(jìn)一步完善幼兒園課程實(shí)施方案（主要補(bǔ)充組織實(shí)施的策略，尤其是補(bǔ)充體現(xiàn)圍繞早期閱讀教育三要素實(shí)踐的教育教學(xué)策略、方法等）。

2、保教工作組：收集整理課程實(shí)施中的一些經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織形勢(shì)、教育教學(xué)方法、策略等；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施中日常課堂教學(xué)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究；開展對(duì)幼兒發(fā)展的測(cè)試、評(píng)價(jià)等，形成文本式測(cè)試項(xiàng)目。

3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實(shí)踐，融合早期閱讀教育，將目標(biāo)、內(nèi)容、方法等同步滲透、整合，關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。

4、項(xiàng)目組：圍繞研究重點(diǎn)深入實(shí)踐，與相對(duì)應(yīng)的專用活動(dòng)室使用相結(jié)合，提高使用率、有效性，為課程實(shí)施與課堂教學(xué)服務(wù)。特色研究組：閱讀世界；名師工作組：電腦房；信息資源組：幼兒電腦房；保教工作組：建構(gòu)室；03工作組：娃娃家。

5、圍繞課程實(shí)施中的各類要素開展好保教工作。（幼兒一日作息安排、環(huán)境布置、課程資源挖掘與利用等）

（三）師資工作

1、圍繞“優(yōu)效行動(dòng)”培訓(xùn)項(xiàng)目開展分層分類的園本培訓(xùn)。主要針對(duì)一線教師課堂實(shí)踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動(dòng)設(shè)計(jì)；教育策略的運(yùn)用；有效的師幼互動(dòng)等。

2、開展“迎世博、展風(fēng)采”教師技能評(píng)比。學(xué)期內(nèi)開展教師講故事大賽和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

3、建好、使用好教師成長(zhǎng)檔案，基礎(chǔ)性內(nèi)容豐富，凸顯個(gè)性。

4、開展常態(tài)下相互聽課、評(píng)課活動(dòng)，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性，營(yíng)造研究、實(shí)踐共成長(zhǎng)的氛圍。

5、啟動(dòng)開展中山幼兒園第二屆骨干教師評(píng)選活動(dòng)。

（四）衛(wèi)生保健工作

1、圍繞“三大員”應(yīng)知應(yīng)為、規(guī)范操作等多形勢(shì)開展實(shí)效性培訓(xùn)。

2、結(jié)合日常操作開展實(shí)地指導(dǎo)，尤其是對(duì)“三大員”應(yīng)知應(yīng)為內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)問，提高口頭表達(dá)、與人交流能力，促進(jìn)知識(shí)與行為的對(duì)接。

3、結(jié)合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評(píng)價(jià)與反饋。（依據(jù)同一內(nèi)容看；根據(jù)個(gè)體現(xiàn)狀側(cè)重看）

4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)。

（五）家長(zhǎng)工作

1、不同層面扎實(shí)做好常規(guī)性家長(zhǎng)工作。

幼兒園：家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)、各類親子活動(dòng)、家園小報(bào)等。

班級(jí)：家長(zhǎng)會(huì)、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系、面對(duì)面交流、班級(jí)論壇等。

2、發(fā)揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動(dòng)；日常訪談、了解；邀請(qǐng)參加幼兒園重大活動(dòng)等。

3、結(jié)合幼兒園自主發(fā)展項(xiàng)目多形式開展親子閱讀活動(dòng)。

4、正常開展0-3俱樂部活動(dòng)。依據(jù)岳陽街道03工作的要求，結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)和幼兒園實(shí)際，組織好每月一次的0-3親子活動(dòng)和其他形式的指導(dǎo)活動(dòng)。

5、盡力做好為家長(zhǎng)的服務(wù)。

五、每月工作安排 2-3月

1、做好新學(xué)期開學(xué)前的報(bào)到了解、環(huán)境整潔、班級(jí)管理等各項(xiàng)工作。

2、研討幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃，各層面完成各類計(jì)劃的制定，完成對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的自測(cè)和對(duì)策思考。

3、做好控?zé)煿ぷ鞯男麄靼l(fā)動(dòng)工作。

4、進(jìn)一步完善課程實(shí)施方案的修訂；制定新的園際結(jié)對(duì)活動(dòng)計(jì)劃。

5、召開幼兒園教育共同體會(huì)議、新學(xué)期班級(jí)幼兒家長(zhǎng)會(huì)、03親子活動(dòng)。

6、教師成長(zhǎng)檔案的梳理。

7、開展節(jié)日教育活動(dòng)（元宵節(jié)、“學(xué)雷鋒”、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等）。

8、各負(fù)責(zé)人收集各類匯編成冊(cè)的素材。

9、做好大班畢業(yè)生入小學(xué)個(gè)人信息登記工作。

10、細(xì)化、補(bǔ)充管理制度。

11、開展教師講故事活動(dòng)。

12、開展親子運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

4月份

1、收集、整理、匯編各類手冊(cè)

2、開展親子閱讀活動(dòng)。

3、開展教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比。

4、開展小青娃講故事活動(dòng)。

5、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，出版家園小報(bào)，開展03親子活動(dòng)。

6、開展班級(jí)環(huán)境交流活動(dòng)。

7、做好迎接督導(dǎo)的基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作（環(huán)境、專用活動(dòng)室、活動(dòng)設(shè)計(jì)等）

5月

1、全面做好迎接督導(dǎo)的準(zhǔn)備，迎接督導(dǎo)。

2、做好2010年幼兒園招生的宣傳、預(yù)等級(jí)工作。

3、開展0-3親子活動(dòng)。

4、參與、了解松江區(qū)學(xué)前教育市級(jí)推介活動(dòng)。

5、班級(jí)工作交流。

6月

1、開展慶“六一”慶祝活動(dòng)。

2、做好招生的后續(xù)工作。

3、完成對(duì)教師的考評(píng)活動(dòng)。

4、啟動(dòng)第二屆中山幼兒園骨干教師評(píng)選

5、開展大班參觀小學(xué)活動(dòng)，舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。

6、開展0—3社區(qū)親子活動(dòng)。

7、做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)工作。（各條線組室年度工作總結(jié)；暑假工作安排等）。

7-8月

1、開設(shè)好暑期班；做好新學(xué)期工作準(zhǔn)備。

2、開展暑期園本培訓(xùn)。

3、完成對(duì)教師學(xué)年度考核。

4、完成對(duì)新生的錄取、編班工作。

5、做好零星的暑期修理工作。

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