成人免费观看网欧美片-成人免费观看视频-成人免费观看男女羞羞视频-成人免费观看的视频黄页-成人免费高清视频-成人免费福利片在线观看

欄目分類

小編推薦

您現在的位置:首頁 > 常用范文 > 工作計劃

幼兒園中班班級的個人工作計劃范文(通用4篇)

工作計劃    日期:2021-05-05    作者:傲嬌女王
【www.888bfw.com - 幼兒園工作計劃】

幼兒園中班班級的個人工作計劃范文(通用4篇)

  時間一晃而過,我們的工作又將迎來新的進步,先做一份工作計劃,開個好頭吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班班級的個人工作計劃范文,歡迎大家分享。

  幼兒園中班班級的個人工作計劃1

  上學期,我班結合自身特點,通過不斷的學習、反思、總結經驗,較為有效的開展了一系列工作。本學期,我們將繼續努力,在認真領會學習幼兒園園務工作計劃和教研工作計劃的精神,同時確立新的發展目標。實際工作中開展《美德教育》的課題研究。并為幼兒提供多元的學習環境,注重多元智能的開發教育,積極為孩子們下一階段的學習打好基礎。特制定了以下幼兒園中班班級工作計劃:

  一、本班情況分析:

  本學期我班共有15位朋友,新增一位新小朋友。其中男孩9人,女孩6人。通過前階段的生活和學習,孩子們各方面的進步較明顯,孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現出一定的階梯性,但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養孩子傾聽的習慣;其次,孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養;部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。

  二、本學期工作重點:

  (一)幼兒重點能力的培養

  A、通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心,如:讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。

  B、培養幼兒良好的學習習慣

  1)注重幼兒傾聽習慣的培養:可采取以下措施:多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,弄清要了解的情況,清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽,并開辟傾聽角,提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

  2)培養規則意識與執行規則的能力。包括:認識、理解教育環境中的有關規則。養成按規則進行活動的習慣。養成按指令統一行動的習慣。學習制定活動的有關規則,形成規則意識。

  3)培養任務意識與完成任務的能力,包括:認識到對決定了的事是必須完成的。養成認真做事的習慣。學習一些執行任務的技能。學會正確看待自己的能力,做事有信心、有毅力。

  C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

  我們將充分發揮體育活動的功能,促進幼兒生長發育,增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養幼兒對體育鍛煉的興趣,養成自覺進行體育鍛煉的習慣,從而促進幼兒身體的發展。

  (二)學校衛生保健工作計劃:

  做好班級衛生工作計劃、生活常規工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點,我們將做好以下幾方面工作:

  1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容,保證每天2小時的戶外活動時間。

  2、努力創造條件,利用社區及家長資源,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

  3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  4、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

  5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環境的清潔。

  6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學會主動增減衣物,照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。

  7、幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

  (三)安全工作計劃:

  把安全工作放在首要。平時加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。

  幼兒園中班班級的個人工作計劃2

  涼風習習,又是一個收獲的季節。孩子張開笑臉簇擁在我們身邊,讓我們中五班這個新組合,每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。就讓愛伴隨我們“中五寶貝”一同成長……

  一、班級情況分析

  本班現有幼兒36名,其中6名為插班生。經過小班一年的學習,他們對幼兒園的生活、學習活動已基本適應。在生活自理能力、行為習慣、學習興趣等方面有了明顯的進步。和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,這個時期已經開始有自我意識了,此時鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試是一個很好的機會。他們有了初步的合作意識,能在各項活動中體驗合作成功的快樂。通過兩周的觀察,我發現班中還存在一些不足之處。比如:有些孩子傾聽習慣比較差,上課注意力不夠集中,仍然會有攻擊性行為的出現等等。因此中班上學期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不像小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心。根據我班的實際情況,結合中班幼兒年齡特點,遵循新《綱要》的指導精神,本學期制定以下計劃,促進幼兒提高。

  二、班級工作重點

  以新《綱要》為指導,以園務計劃為依據,結合本班的實際情況,從幼兒的興趣出發,有機的開展教學活動,并進行園本化課程資料積累與成果展示。同時在初步嘗試創設園本化教育環境有效途徑時,進一步提升我園園本化課程的理論研究,為課題結題提供實踐依據。

  在日常工作中,做到“三愛、四一、五心,努力完善各項教學任務,極大程度讓孩子快樂、家長滿意。

  三、教學領域目標

  根據本班幼兒的實際水平和興趣,制定主題,開展形式多樣的教學活動。以園課題為核心,選擇合適的園本化課程,在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,逐步培養他們動手操作、自主學習的能力,在探索中學會發現問題和獨立解決問題。

  喜歡幼兒園集體活動,樂意參加各項活動,初步養成良好的生活、衛生習慣,逐步建立自我保護的觀念。喜愛體育活動,會使用多種運動器械鍛煉身體,動作協調。

  語言領域

  能互動、有禮貌地與別人交談,能聽懂精華的意思,能用較完整的語句表達自己的意思。對多種文學作品有興趣,喜歡閱讀圖書,能講述作品內容嘗試仿編。

  科學領域

  好奇、好問,能運用多種感官、多種途徑,積極參加探索、操作活動,表達和交流自己的發現。對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣,愿意親近大自然,愛護動、植物,能愛護周圍環境。

  社會領域

  能感受、體驗集體生活的樂趣,樂意與人交往,學習合作和分享,感受合作分享的快樂。理解并遵守與自己相關的行為規則。樂意做好力所能及的事,熱愛自己生活的地方。

  藝術領域

  喜歡參加藝術活動,并能初步感受環境、生活和藝術中的美,積極地表現自己的情感和體驗。

  四、游戲活動

  1、切實體現游戲化課程的特點,寓教育于各項游戲之中,注重游戲的過程。為幼兒創設形式多樣化,多模式的游戲活動,讓孩子們在愉悅的游戲活動中發展想象力、創造力。

  2、保證幼兒有每天2小時以上適合本年齡段的、豐富的、形式多樣的戶外活動,活動量適中,讓孩子玩得開心,玩得盡心。同時,注重幼兒的桌面游戲,選擇適當時間,動靜交替,合理開展。

  3、初步建立幼兒對區域游戲玩法和規則的掌握,逐步增強幼兒的規則意識。

  4、通過區域游戲,將教學主題深化在區域游戲之中,成為活動延伸,增強幼兒的角色意識,培養幼兒交往合作能力和語言表達能力。

  五、課題研究

  按照園務計劃,本學期繼續開展《以“船文化“為載體的園本課程》課題研究,在已有的課題成果上,深化研究,將已收獲的理論研究,提升到新一層面,從環境創設、區角多渠道、方位,全息構筑具有嘉興地方特色的宏幼品牌園本化課程體系,讓我們的孩子獲得更多的發展。

  六、特色教育

  本學期繼續開展英語、笛子等特色教學,初步掌握簡單的吹吸技能、玩法,學會看簡譜。同時在游戲化的氛圍中,初步培養幼兒對英語活動認識,拓展幼兒多方面的興趣愛好。

  七、保育工作

  1、生活習慣培養:進一步鞏固幼兒良好的進餐、午睡、入廁、盥洗等習慣,使他們能自理、自立地健康成長。自己能保管好自己的物品,提高孩子的獨立性和自覺性。

  2、幼兒安全管理與教育:教師要及時發現并消除安全隱患。引導幼兒知道什么是危險,并知道如何躲避。教會幼兒簡單的自我保護方法。鼓勵幼兒間相互提醒。請家長把發現的不安全隱患及時反饋給老師。

  3.德育培養:以德育為核心,引導幼兒用正確的方式與同伴交往,學習使用禮貌用語,努力減弱幼兒的自我中心意識,懂得集體生活所應遵循的規范,懂得謙讓。愛護幼兒園物品,對幼兒進行節約教育。

  八、家長工作

  1、針對情況能主動及時地與家長面對面或通過網絡溝通、聯系,交流教育心得。辦好家庭與班級的聯系欄,宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

  2、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。

  3、定期召開家長會,邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進與教師的情感聯系。

  九、具體措施

  1、在一日活動的各環節中嚴把安全關,給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,杜絕傳染病的流行。加強幼兒的戶外體育鍛煉,增強幼兒體質。

  2、加強教科研意識,在平時的教育教學活動中做個有心人,收集有關園本課程資料,用新的理念來指導實踐,探索有效的園本化環境形成對建設園本化課程積極意義。努力創設“三維一體”的教學環境,同時滿足發展中的不同需要,使每個孩子有所發展。

  3、做好家園聯系工作,采用短信評語、家園欄等多種形式、多種渠道來與家長進行溝通,形成良好的家園互動。

  附:每月班級工作重點

  九月

  1、做好開學準備,制訂班務工作計劃、教育教學計劃

  2、穩定幼兒情緒,抓好各項活動的常規,為教學鋪路。

  3、編排、學習新早操(律動、徒手操、歌表演)

  4、切合主題的環境創設,并迎接檢查。

  5、召開中班家長會

  十月

  1、迎國慶,中班階段主題環境創設

  2、結合“江南文化節”,對幼兒進行“愛祖國、愛家鄉”主題教育(間插參觀活動)

  3、為開展自創主題做準備

  十一月

  1、組織家長開放日活動

  2、組織幼兒秋游

  3、開展自創主題活動,積極展開教研組研討

  十二月

  1、作好冬季體育鍛煉活動

  2、慶“元旦”親子運動會

  3、進行班級新年環境創設

  一月

  1、“大帶小”“共歡樂”迎新年友誼活動

  2、做好幼兒教學活動抽查評估工作

  3、特色活動交流

  4、做好學期結束工作

  幼兒園中班班級的個人工作計劃3

  告別了20xx我們在喜慶的鞭炮聲中迎來了20xx年,踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的期望,對老師來說,面臨新挑戰。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經驗,本學期初,我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

  一、班級狀況分析

  經過長時間的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養,如:系鞋帶、扣紐扣、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸構成了具有相對趨向的班級發展特點,主要有以下幾個方面的優缺點:

  1、優勢表現:

  (1)個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,好奇心強,樂于表現。

  (2)活躍、好動,喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛,喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

  (3)班級常規進一步完善。進入中班,我班幼兒的規則意識進一步增強,大部分幼兒能較好的聽取老師的意見,控制自己的行為,遵守班級常規。

  2、不足表現:

  我班有部分幼兒,他們在群眾活動中注意力持續時間短、自我控制潛力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的實際狀況給予引導和教育。

  3、其它個別狀況:

  (1)我班有個別幼兒,交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的.不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫忙他們進到群眾中來。

  (2)我班有個別幼兒,生活自理潛力發展尚慢,還不會自己穿衣服,進餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時這多寵愛,包辦代替過多有關。措施:在與家長溝通的同時,在班內用心鼓勵他們自己動手,幫忙他們獲得自我服務的成功體驗,促進他們生活自理潛力的提高。

  二、家長狀況分析

  1、家園溝通進一步暢通經過一年多的努力,我們老師已經得到家長們認可和信任。日常透過多種途徑與家長交流,建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流,了解孩子的在園狀況,聽取老師的意見和看法。

  2、家長教育觀念仍有待提高透過日常觀察、和家找溝通,我們了解到一些家長或是忙于工作,或是教育意識不強,對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。總的來說,我班家長的總體水平較高,對于老師的工作也比較理解和支持,呈現出較好的發展趨向。

  三、保育方面

  1、重點抓好養成習慣

  一向以來,我們把幼兒的養成習慣作為重點工作來抓好,讓幼兒養成好的習慣,如:我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣,幼兒每一天不用老師再提醒,幼兒都能夠主動完成好;我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕,飯前便后要洗手的習慣,及幼兒禮貌習慣,看書、玩玩具等習慣認真抓好。

  2、把幼兒的潛力培養作為重點。

  3、生活衛生常識。

  (1)明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識,不吃不潔凈的食物。

  (2)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服,飯前飯后不做劇烈活動。

  4、安全常識

  (1)不玩危險游戲,不去危險地方。

  (2)懂得交通安全。

  (3)會處理可能遇到的簡單危險。

  (4)有自我保護的意識。

  5、生活衛生習慣及生活潛力

  (1)正確、迅速地洗手、洗臉,養成早晚刷牙的習慣。

  (2)進餐細嚼慢咽,不挑食,不剩飯菜,進餐時不大聲說話。

  (3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝衣服和鞋襪,會系鞋帶等。

  (4)持續儀表整潔,咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身,不對著別人打噴嚏。

  (5)持續公共場所的衛生,不爬不踩桌椅,不亂涂墻壁。

  四、教育教學工作方面

  根據幼兒園的課程指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異,從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料,在本學期里我們主要培養幼兒以下幾個方面的潛力:

  1、建立班級特色:“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

  2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式――主體探究活動,仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力。

  3、加強幼兒的常規培養,透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。

  五、家長工作方面

  1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯系,讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。

  2、每周認真如實地填寫好家園聯系本及時發給家長,與家長及時溝通、交流。

  3、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能用心參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  幼兒園中班班級的個人工作計劃4

  一、班級情況分析

  1、班級概況

  我班30名幼兒,其中男孩19人,女孩11人,男女比例呈不平衡狀態。本學期插入了5名新生,他們的情況各異,其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養,其他勻在私立幼兒園就讀小班,由于各園的常規要求有一定的出入,新生對本班及園內的日常行為規范有待進一步的熟悉。從開學第一周的情況看,孩子們基本能適應幼兒園正常的學習、生活,只有個別幼兒,如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動。

  經過小班一年的培養教育后,幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等,還能在成人的幫助下注意清潔衛生,保持自身衣物和身體的干凈。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴,為同伴整理玩具、圖書,提醒同伴及時按教師的信號活動,還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等,是老師的好幫手。

  2、班級幼兒發展特點

  本學期開學初,我們對幼兒進行了全面的觀察、分析,并結合各幼兒前兩個學期個領域的發展概況,以及中班幼兒的年齡特征的發展概況等,小結出以下幾點本班幼兒的發展特點

  (1)幼兒發展優勢

  a、學習興趣

  在上學期時,我們便發現班里的許多孩子進步了,學習的興趣大大提高,在活動中總能在教師的引導下積極、主動地參與到活動中。一方面表現在幼兒對活動本身的興趣,每次教師講述故事時,教室里就特別安靜,大家的視線都聚集到一處,目不轉睛地看著老師,聽著老師講著;每逢遇到有圖片的活動課,他們的注意力也十分集中,大家爭先恐后地發表自己的想法、意見、感受;在個美術活動中,幼兒能認真地傾聽老師的講解,操作時一絲不茍地進行,個別幼兒還會主動幫助同伴進行操作。另一方面表現幼兒隨著集體學習氛圍的增強,引發的主動參與活動的情景,其中幼兒的積極主動性不容忽視。這點在游戲活動中由為明顯,一般情況下,一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,在他們的主動嘗試和帶領下,激發了許多本處于半熱狀態的其他幼兒,增強他們主動學習、參與的熱情。

  b、肌體發展

  班中的男孩子占了三分之二,因此全體幼兒顯得十分活躍,在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊,充分的活動著身體,無形當中促進了幼兒肌體的發展。另外,孩子們喜歡音樂,特別是活潑的曲風,喜歡隨音樂隨意地擺弄身體各部位,喜歡跟著老師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的發展上也十分不錯,他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

  c、自我展現

  大部分的孩子喜歡在集體面前表現自己,請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多,上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自己,象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子,每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小,有點卻場,但他們也十分喜歡為同伴表演,總會盡力地去做、去唱,“演出”結束還會看到孩子們喜悅、滿足,甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣,但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長,掌握的本領越多,享受過的成功越多,自我展現的愿望也會越加強烈,因此在我班幼兒已有的表現力的基礎上,為他們創造機會和舞臺,他們一定能更加成熟、穩健地展現自己。

  (2)薄弱環節

  a、學習習慣

  在前兩個學期幼兒已初步形成了一定的學習習慣,但是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽他人講話方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話聲音響亮的孩子,大家是會聽些的,但那些音量中等,或是輕的孩子們他們就不怎么聽。畢竟孩子能大聲講話的為數不多,這問題的根源則是孩子的傾聽習慣,他們不能安靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心發展,而且在對教師把握整個活動有著嚴重的影響,長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態,思維和行為都會如此。

  另外,半數以上的幼兒,不能較長時間地保持一定的坐姿,或是隨意擺弄雙腳、雙手,或是轉身、扭頭等等,孩子有許多的小動作。做小動作也正是孩子分散注意力的開始,或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事,于是坐姿便成為傾聽的基礎。從小培養幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下基礎,也只有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

  b、交往能力

  現代家庭家家戶戶基本上都是獨生子女,孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪我們問家長:“孩子日常都和誰一起玩?”,家長們幾乎給了我們一個一致的答案:一個人玩,或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態,習慣了等他人來叫喚,習慣著大人讓著自己,什么事情都順著自己,對幼兒的交往能力的發展有著極消極的影響。現在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具,或是因為玩具該有誰玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩,不主動和他人交流或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份,玩玩具的時候只拿自己的東西,偶有一回別的小朋友拿走了他的東西,就弄得情緒不愉快,有時還爭著吵著要自己的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往能力上的欠缺十分明顯。

【幼兒園中班班級的個人工作計劃范文(通用4篇)】相關文章:

• 實用的幼兒園工作計劃錦集8篇

• 【精品】幼兒園工作計劃模板6篇

• 2021學年度第二學期幼兒園工作計劃