小班教案《小鼻子真靈》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受，能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力，學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現，快來看看幼兒園小班《小鼻子真靈》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能用鼻子聞出氣味，發展嗅覺能力。
　　2、學習用鼻子聞氣味的方法，會用簡短的語言表達感受。
　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　裝有白酒，醋，水，醬油等的杯子。

　　活動過程：
　　1.謎語引出出題。
　　師：小朋友們老師給你們猜一個謎語，一座山，兩個洞，會吹氣，會辨味。（鼻子）你們知道謎語里說的是什么么？
　　現在我要和你們變一個魔術，請小朋友把眼睛閉上。（教師這時噴香水）。好啦，現在請小朋友們睜開你的眼睛。咦？
　　師：
　　（1）你聞到什么氣味？你是怎么聞出來的？
　　（2） 你的鼻子在哪里？請指一指。
　　（3）幼兒說說自己鼻子的形狀和用處。
　　2、聞氣味瓶，感知鼻子的用處。
　　（1）師：桌子上有很多的杯子，下面請小朋友回到座位上，每個人挑一個杯子里的液體聞聞。然后告訴老師你聞到了什么味道？
　　幼兒回答···
　　（2）幼兒再次聞氣味。老師引導幼兒嘗試用鼻子聞，注意不讓瓶子緊貼鼻子，也可用手輕輕扇動瓶口，使氣味進人鼻子。
　　師：剛才小朋友都聞出味道了，那現在老師再請你們聞一次，聞過之后告訴我你聞的味道是什么樣的？
　　幼回答···
　　小結：我們的鼻子用處可大了，能聞到很多氣味，我們要好好保護它。

　　活動反思 ：
　　這是我第一次上科學公開課，一直不知道怎么去上，開課之前問了很多老師，她們也給予了我一些幫助與意見。活動前， 我找到了醬油、醋、白酒、水等液體，并且做了充分的準備。引起了幼兒的注意。一些好奇的幼兒忍不住問：“老師，這是什么？”活動開始時，幼兒的注意力就被這些東西吸引住了，在幼兒的好奇心中，教學活動開始了。首先，我給他們猜了一個謎語，他們果然興趣很高，都紛紛猜了起來，有幾個聰明的小朋友一下子就猜出來了是鼻子。通過灑香水聞香水環節，讓幼兒認識到自己的鼻子有聞氣味的功能。
　　但是從小鼻子聞一聞的結果來看，幼兒對一些液體的味道不夠了解，特別是白酒，很多幼兒都不能分辨出來，這就說明在日常生活中接觸的比較少。像一些醋，醬油，白酒，水，大部分幼兒很快的就分辨出來，因為這些液體都是廚房里的，小朋友平時接觸的比較多，相對的，印象也就深。在聞味道的環節中，還教會了他們如果正確的聞氣味的方法。通過聞一聞，說一說，讓幼兒明白每一種物體都有獨特的味道，還能聯系生活經驗，說出自己的感受，比如，聞起來酸酸的，香香的等等。但因為這畢竟還是小班的孩子，語言、詞匯還較缺乏，對于一些其他的氣味還不能很好的形容。以后會加強他們的詞匯量。
　　聞過氣味之后，又與小朋友共同討論鼻子的用處，很多小朋友能說出，呼吸，聞味道這些作用。通過本節活動讓幼兒同時感受保護自身器官的重要性，學會保護自身器官的方法，養成保護好鼻子的好習慣

小百科：鼻子是呼吸通道的起始部分，也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成，由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通，后連通于鼻咽部。

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