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陽春三月去踏青，最是一年好風光。楊柳青，風箏鳴，春暖花開，鳥語花香的季節(jié)又來到了。
昨天，和煦的春風，溫暖的陽光，令人心情特別舒暢，于是我拿著風箏帶著孩子們?nèi)V場上放風箏。孩子們簡直高興極了，他們蹦著、跳著，手舞足蹈起來。首先我告訴他們怎么迎著風放風箏，怎樣放拉線，怎樣讓風箏飛得更高更遠。孩子們歡呼著，雀躍著：“快看，老師真棒，風箏都飛到天上去了!”
也許孩子們意猶未盡，今天有幾個小朋友從家里帶來了風箏，迫不及待地邀我和他們一起玩。我認為隨機教育的機會又來了，首先讓他們說出各自帶來的風箏是什么形狀的，有的說是老鷹的，有的說是蝴蝶的，有的說是小魚的，還有的說是龍頭風箏……孩子們說得真不錯，接著我講了我們?yōu)H坊在每年的4月20日都舉行一次“國際風箏節(jié)”，全世界許多國家的人們都來參加這次盛會，他們感嘆中國人的心靈手巧，感嘆中國悠久的歷史文化，風箏節(jié)讓中國在國際上更富有盛名。同時還讓孩子們明白了放風箏有助于鍛煉身體，陶冶情操，好處多多，以后讓爸媽多帶他們到野外活動、放放風箏等。
孩子們目不轉睛地聽著，看著，學著，安靜極了。這節(jié)課孩子們不僅玩得盡興，也學到了很多知識，可謂一舉兩得，收到了意想不到的效果。
我想，作為一名幼兒教師，針對孩子活潑好動的性格特點，在教學上也不要太呆板、太拘泥于形式，也要靈活機動，適時捕捉教育契機，讓孩子在玩中有樂，樂中有趣，趣中有味，讓孩子度過一個快樂的、難忘的、令人回味的童年。
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