幼兒園大班數學拼圖教案
設計背景
我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設計了這節圖形游戲課。目的是培養幼兒圖形方面的想象力和創造力,通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖,他們的創造性思維和想象力也得到很好的訓練。
活動目標
1、通過游戲,加深對圖形的認知。
2、培養幼兒圖形方面的想象力和創造力。
3、培養幼兒對圖形的`興趣。
重點難點
通過游戲,加深對圖形的認知,培養幼兒圖形方面的想象力和創造力
活動準備
三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。
活動過程
一、認一認:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說出圖形名稱。
二、想一想:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說說圖形像什么?(教師小結:當小朋友看到一個圖形時,就會想到很多物體。比如看到圓形,就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等,我們經常用這種方法,以后我們就會越來越聰明)
三、拼一拼:
1、相同圖形拼搭
教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動,教師巡回指導。(教師小結:小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個相同的三角形組合在一起,可以變成一個正方形等。)
2、不同圖形的拼搭
教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對幼兒進行一定的啟發:比如拼帆船時,可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。
建議:教師巡回時可給予個別指導,并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。
3、教師小結:今天,我們玩了圖形游戲,發現了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦,就會拼出越來越多的圖案。
教學反思
幼兒興趣較濃,整節課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時,有個別幼兒還不能按時完成。
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