小班教案《橘子沉浮》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒獲得物體沉浮的概念，表達橙子在水中的浮沉現象，學習簡單的記錄及統計，快來看看幼兒園小班《橘子沉浮》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1．表達橙子在水中的浮沉現象。
　　2．獲得物體沉浮的概念。
　　3．學習簡單的記錄及統計。
　　4．培養幼兒初步的創造能力。
　　5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：
　　自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

　　活動重難點：
　　獲得物體沉浮的概念。

　　活動過程：
　　●引出主題激發興趣。
　　它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。
　　●觀察實驗，理解浮沉概念。
　　你們見過蔬菜水果游泳嗎？
　　自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。
　　●猜測橙子浮沉現象，用橙子圖片粘貼方式表現橙子浮沉實驗前的對照圖上。
　　再把浮在水面和沉在水底的橙子數量作簡單的統計。
　　●請幼兒將橙子放到水里做實驗，觀察它們在水里的現象，也用橙子圖片粘貼的方式表現在橙子浮沉實驗后的對照圖上。
　　再把浮沉的橙子數量作簡單統計。
　　●將實驗前后結果對照，增加活動趣味性。

　　活動反思：
　　針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗，幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態，并且根據水果在水里實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想，調整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。

小百科：浮力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發現了浮力原理。

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