小班教案《橘子沉浮》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中,讓幼兒獲得物體沉浮的概念,表達橙子在水中的浮沉現象,學習簡單的記錄及統計,快來看看幼兒園小班《橘子沉浮》含反思教案吧。
活動目標:
1.表達橙子在水中的浮沉現象。
2.獲得物體沉浮的概念。
3.學習簡單的記錄及統計。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖,各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片,水箱。
活動重難點:
獲得物體沉浮的概念。
活動過程:
●引出主題激發興趣。
它們是誰?說出蔬菜、水果的名稱。
●觀察實驗,理解浮沉概念。
你們見過蔬菜水果游泳嗎?
自選一種蔬菜和水果,把它放到水里,觀察在水中的狀態。用語言表達浮沉現象。
●猜測橙子浮沉現象,用橙子圖片粘貼方式表現橙子浮沉實驗前的對照圖上。
再把浮在水面和沉在水底的橙子數量作簡單的統計。
●請幼兒將橙子放到水里做實驗,觀察它們在水里的現象,也用橙子圖片粘貼的方式表現在橙子浮沉實驗后的對照圖上。
再把浮沉的橙子數量作簡單統計。
●將實驗前后結果對照,增加活動趣味性。
活動反思:
針對小班幼兒來說,這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發現和獲得初淺的“沉”“浮”經驗,幫助幼兒歸納和形成有關物體沉浮的經驗,讓孩子們做簡單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態,并且根據水果在水里實際的沉浮狀態來驗證原有的猜想,調整自己的認識,使幼兒感知到:事物要通過實驗、探究來認識,一切結論必須以客觀事實為依據。激發了幼兒極大的探索和研究的興趣。
小百科:浮力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發現了浮力原理。
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