《沉浮》大班科學教案

　　活動目標

　　1、通過實驗使孩子們了解物體放到水中有沉浮現象。

　　2、培養孩子們對自然現象的興趣和動手能力。

　　3、培養孩子們的細致觀察能力。

　　4、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　5、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　重點難點

　　1、這節課的重點在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力（浮力）。

　　2、難點是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。

　　活動準備

　　能盛水的.家具（如：盆、桶等）并加滿水，小皮球、小石頭、干木塊

　　活動過程

　　1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中，小皮球浮在水面，然后叫他們用手把小皮球按到水底，讓孩子們感受水有把球向上托的力，再把手松開，小皮球馬上浮到水面上。問孩子們：小皮球被我們按到水底，一放開手小皮球為什么自動浮起來？我們按小皮球的時候手有什么感覺？小朋友都說：手被彈開的感覺。結論：這是水中有浮力。

　　2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中，觀察沉浮情況：石頭很快沉到水底，而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們：為什么石頭沉到水底，而干木塊又浮到水面上？結論：石頭重，容易下沉；而干木塊輕，容易浮在水面上。

　　3、讓小朋友們說一說，通過這次活動我們學到了什么。

　　教學反思

　　1、本節課是幼兒園大班的科學常識課，主要通過實踐來了解，讓孩子們在實踐中找到答案，用玩的方式讓他們更好的感覺到學科的樂趣，讓孩子們自己發現問題，使他們樂于觀察、樂于嘗試，發現問題再去解決問題。

　　2、每一個孩子都能積極的加入到活動中，可以很好的從各個角度發現問題。

　　3、在今后做活動要準備多些設備，讓每個孩子都有機會動手做，讓他們對學習感到興趣。

　　4、如果讓我重新上這節課我將會將實驗物品換一換，再讓它們嘗試更多，孩子們更深一步了解沉與浮。

　　小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發現了浮力原理。

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