《大馬告訴我》大班音樂教案

　　活動目標

　　1、學習歌曲《大馬告訴我》，嘗試運用身體發出各種聲音，為歌曲伴奏。

　　2、利用游戲聽辯樂句，培養節奏感，體驗愉快的情緒。

　　3、感知“團結就是力量”。

　　4、體驗歌曲中的歡快情緒

　　5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備

　　1、有看指揮演唱的經驗。

　　2、報紙若干。

　　活動過程

　　1、教師用嘴模仿馬蹄聲，幼兒將報紙卷成棍狀夾在雙腿之間，隨樂曲按節奏做騎馬動作。2、發聲練習《吹拉彈唱》

　　3、復習歌曲《朋友來跳舞》，要求幼兒看指揮演唱。

　　4、學習新歌《大馬告訴我》

　　（1） 傳話游戲（分四組，每組傳一句話）

　　1組：大馬大馬告訴我

　　2組：為啥跑路呱噠噠

　　3組：我穿四只大鐵鞋

　　4組：跑來跑去呱噠噠

　　（2） 按組分樂句朗誦歌詞。

　　（3） 教師范唱，提問：“我唱的跟你們說的一樣嗎？”

　　（4） 幼兒學習（集體唱、看指揮分組演唱）

　　5、聲音演奏

　　（1） 啟發幼兒用身體的各個部位發出聲音。

　　（2） 分組討論：我們怎樣用身體發出聲音為歌曲伴奏？

　　（3） 幼兒看指揮合奏。

　　6、結束活動

　　（1）引導幼兒用撕報紙的方式分樂句演唱，要求幼兒邊唱邊按樂句節奏撕，每撕一條紙表示一個樂句，撕下的紙條當作小草布置游戲場景。

　　（2）音樂游戲《小馬》

　　教學反思：

　　整個活動，給我最大的感受就是：我們在組織音樂活動，有時并不要搞得很花哨，而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足，怎樣讓孩子在輕松愉快的'氛圍中，更快地融入體驗音樂的情趣，了解和熟悉音樂的語言，領會和感悟音樂作品的內容，達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!

　　小百科：馬也更有可能親近它們并不熟悉的人，所表現出的行為就是用鼻子嗅和用舌頭舔。研究人員表示這種行為說明馬會形成與人有關的積極記憶，也是一種高智商動物。

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