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在中國民間漢族歷來就有生日吃壽面(長壽面)的習俗，該習俗由來已久，相傳與漢武帝有關，長壽面主料為高筋粉，配以各種調料食之。代表了人們對未來的一種美好愿望。小班教案長壽面范文，歡迎大家閱讀。
活動目標：
能用剪刀剪出細細的面條。
活動準備：
安全剪刀、白紙若干。
活動過程：
一、手指兒歌導入，引出主題。
師：“孩子們，伸出你的手，跟我一起來!十個手指扭一扭，這邊那邊抖一抖，十個手指上下翻，跑跑跳跳向前走，十個手指扭一扭，上上下下抖一抖，十個手指駕馬車，嘚駕!進城了!吁……十個手指扭一扭，圍著圓圈走一走，十個手指不見了，你來找找我的手。”
師：“你們的小手在哪呢?小朋友的小手真厲害，你來說說我們的小手都能干什么?”
二、創設情境，激發幼兒情緒。
1、師出示白紙：“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香?猜一猜咱們今天要做什么呢?”請幼兒自由表述。
2、今天是媽媽的生日，過生日的時候要吃什么?怎么樣把這么大的一塊面做成面條呢?引導幼兒說出用剪刀剪一剪。
三、教師示范操作并指導幼兒安全使用剪刀。
1、 師：小剪刀怎么用呢?用剪刀的時候要注意什么?先看老師怎樣做面條?教師用剪刀剪下一根面條，問幼兒：怎樣將這根面條變的再細一點呢?
2、幼兒自由操作剪細細的面條。
四、創設煮面條的情境結束本次活動。
師：“孩子們，你們的面條做好了嗎?來把你們的面條放在鍋里咱們一起煮一煮吧。”
1、“煮面條的時候，我們要放什么佐料?”(蔥花、油……)
2、面條煮好了嗎?來聞一聞香不香?嘗一嘗味道怎么樣?和幼兒一起吃面條，然后問吃飽了嗎?哎呀!我的肚子好飽呀，我吃飽了，吃完飯咱們要去干嘛呀?走，咱們一起去散步!結束本次活動!
設計思路：再過幾天就是重陽節了，結合這一傳統節日對孩子進行感恩教育很有必要。當下的幼兒以自我為中心為主，在他們幼小的心里對于爺爺奶奶的愛是100%的收下，但也由于年齡小的關系，他們不會去關心別人，而我們老師就是要在他們幼小而美好的心靈里播下愛的種子。“娃娃家”主題目標中的一條是“了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。”
而本次活動旨在通過做長壽面的語言情境引導幼兒發自內心愛爺爺奶奶，體會到爺爺奶奶的辛苦。活動在一個“愛”的氛圍中的借助于生活化、情景化、游戲化的內容，讓孩子嘗試有控制地用橫線畫出一根一根長長的面條，并鼓勵孩子們用語言來表達對爺爺奶奶們的愛。活動分為三個環節，以情感為主線貫穿，第一環節用對比的策略：爺爺奶奶們為我們做很多的事情，而我們卻沒有為他們做些事情，初步感受爺爺奶奶們的辛苦;第二環節，借著第一環節啟發孩子為爺爺奶奶們來做一碗長壽面，代表著我們愛他們，其中滲透著技能點——做長長平平的橫線;第三環節，通過在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升，在濃濃的親情中結束活動，并將長壽面帶回給爺爺奶奶們。活動目標：
1、在說說貼貼中體驗爺爺奶奶的辛苦，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。
2、鞏固畫線條的技能，引導幼兒有選擇地進行粘貼。活動準備：一個紙碗、彩色剪紙蔬菜、固體膠、蠟筆等活動過程：
一、說說爺爺奶奶——引出重陽節這一話題，初步感知爺爺奶奶們的辛苦1、爺爺奶奶們平時為我們做些什么?2、我們為爺爺奶奶做些什么?3、九月九日是重陽節，是爺爺和奶奶的節日，我們應該對爺爺奶奶送上祝福小結：爺爺奶奶很辛苦，他們很愛我們，我們也要愛他們。
二、做長壽面——在操作中鞏固畫線條的技能(一)集體討論1、出示紙碗，請幼兒觀察碗的面條。(面條長長的，直直的，面條多又多，爺爺奶奶吃個飽)2、說說爺爺奶奶喜歡在面條里放些什么呢?(出示粘貼配料，請幼兒說老師進行粘貼)(二)幼兒操作，教師巡回指導1、面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爺爺和奶奶吃個飽。2、引導幼兒按照自己的意愿選擇一兩種蔬菜當配料
3、糾正個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法三、送祝福——在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升1、我給爺爺奶奶做的面條香不香?2、啟發幼兒對爺爺奶奶說一句祝福的話語或一個行為。
(如：祝福健康長壽等，也可以敲敲背等)
活動目標：
1、在說說貼貼中體驗爺爺奶奶的辛苦，激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。
2、鞏固畫線條的技能，引導幼兒有選擇地進行粘貼。
活動準備：
一個紙碗、彩色剪紙蔬菜、固體膠、蠟筆等
活動過程：
一、說說爺爺奶奶
——引出重陽節這一話題，初步感知爺爺奶奶們的辛苦
1、爺爺奶奶們平時為我們做些什么?
2、我們為爺爺奶奶做些什么?
3、九月九日是重陽節，是爺爺和奶奶的節日，我們應該對爺爺奶奶送上祝福
小結：爺爺奶奶很辛苦，他們很愛我們，我們也要愛他們。
二、做長壽面
——在操作中鞏固畫線條的技能
(一)集體討論
1、出示紙碗，請幼兒觀察碗的面條。
(面條長長的，直直的，面條多又多，爺爺奶奶吃個飽)
2、說說爺爺奶奶喜歡在面條里放些什么呢?
(出示粘貼配料，請幼兒說老師進行粘貼)
(二)幼兒操作，教師巡回指導
1、面條下得又長又多，面條滿又滿，讓爺爺和奶奶吃個飽。
2、引導幼兒按照自己的意愿選擇一兩種蔬菜當配料
3、糾正個別幼兒的握筆姿勢和粘貼的方法
三、送祝福
——在老師的啟發下送一句祝福的話來將情感提升
1、我給爺爺奶奶做的面條香不香?
2、啟發幼兒對爺爺奶奶說一句祝福的話語或一個行為。
(如：祝福健康長壽等，也可以敲敲背等)
[小班教案長壽面]
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