熱門搜索：
活動目標：
1.了解呼吸的存在和不同，有進一步探索人體呼吸的興趣。
2.知道呼吸與環境息息相關，初步樹立環保意識。
重難點：了解呼吸在不同的狀態下有不同的表現。
活動準備：
1.教學具：PPT、人手一張小紙條。
2.場地準備：幼兒U型圍坐。
活動過程：
一、游戲導入，感受呼吸的存在。
1.教師演示，引導幼兒觀察紙片的變化。
2.交流：小紙條怎么了？為什么小紙條會動？
二、感受交流，體驗呼吸的重要。
（一）現場感受：屏住呼吸。
1.要求：幼兒捏住鼻子，閉住嘴巴，屏住呼吸。
2.交流：屏氣時你有什么感覺？
3.小結：每個人都有呼吸，呼吸對每個人很重要。
（二）交流討論，認識呼吸。
1.出示圖片，交流：哪些時候需要呼吸？
2.播放視頻，對有爭議的事情采用進一步事實驗證。
3.小結：人無時無刻都在呼吸。
三、實驗對比，感受呼吸的不同。
（一）實驗對比：小呼吸和大呼吸。
1.要求：怎樣的呼吸才能使小紙條飄得高，飄得時間長？
2.幼兒操作，交流實驗發現。
（二）觀察圖片，聽辨聲音。
1.出示圖片，引發討論：做這些事的時候，什么時候只要小小的呼吸？什么時候需要大大的呼吸？
2.播放聲音，引發猜測：可能在做什么事情？
3.教師以朗誦詩歌的方式邊看 PPT邊小結。
三、回歸生活，了解呼吸與環境的關系。
1.出示霧霾圖片，引發交流：為什么會有霧霾？保護環境我們可以怎么做呢？
2.鼓勵幼兒爭做環保小衛士，保護環境從身邊做起。
【大班科學活動《我們在呼吸》】相關文章：
下一篇：大班科學《落葉樹與常青樹》教案
微信客服
手機版
