大班音樂優質教案《小牧民（一）》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質，體會音樂所表現的意境，學習歌曲。掌握歌曲旋律，努力保持自己聲部的節奏，快來看看幼兒園大班音樂優質《小牧民（一）》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、學習歌曲。掌握歌曲旋律。
　　2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質，體會音樂所表現的意境。
　　3、努力保持自己聲部的節奏。
　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：
　　1、欣賞歌曲"小牧民"。
　　2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。

　　活動過程：
　　1、重復欣賞歌曲："小牧民"
　　2、學習掌握×× ××/×× ××/節奏型
　　（1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）
　　（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。
　　（3）隨音樂拍"馬蹄聲節奏"
　　（4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
　　3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節奏中唱"小牧民"歌曲。
　　4、探索個小節月其他旋律節奏的不同。
　　（1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）
　　（2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
　　（3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節奏型。

　　活動反思：
　　這是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節奏的把握，孩子們有著較強的理解能力。不僅調動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創造的機會嗎?

小百科：牧民，指放牧牲畜并以此為生的人。

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