繪本閱讀《活了一百萬次的貓》
教學目標：
1、培養學生聆聽的習慣。
2、體驗《活了100萬次的貓》深刻人生哲理。提升對“愛”的理解。
3、學會深入思考和結合生活談感受的方法。
教學內容：
閱讀繪本《活了100萬次的貓》，體會愛的真諦。
教學過程： 
一、 閱讀質疑，提升閱讀興趣。
1、今天，周老師給大家介紹一只貓，就是這只漂亮的虎斑貓，你對這只貓有怎樣的期待呢？你希望這是一只怎樣的貓呢？（溫順的，可愛的，活潑的，勇敢的，貪吃的……）
本性，理想化身，符合貓的性格
2、這可是一只“活了100萬次的貓”，意外嗎？
再看這只貓，你覺得這是一只怎樣的貓呢？（神奇、威武）
（幸運的，傳奇的，令人羨慕的，活的精彩，太豐富的經歷）”幸運”
你們可真會看圖，讀繪本故事就要學會看配圖。（板書：看配圖）
二、 走進故事，初步感知故事。 
1、 這究竟是一只怎樣的貓呢，一開始就有這樣一段話,你們看圖,我來讀.
這樣的講述,哪里最吸引你呢?(100萬次,真是個好大的數目呀!)
而且這一百萬個人無一不在這只貓死的時候痛哭過。真是一只集萬千寵愛于以身的貓,你愿意成為誰的貓呢？
可是就是這只貓，他很不滿意，對每一個主人都不滿意，所以在主人們傷心的時候，他沒有一點反應，再看看這幅圖,這是一只怎樣的貓呢?(冷漠的\無情的……)
2、出示畫面，講述：
（1）國王的貓
虎斑貓啊虎斑貓，你真是一只幸運的貓，國王的寵愛是多么難得，連打仗都帶著它,平時過得怎樣?一定是錦衣玉食，多么安逸，為什么離開了權勢顯赫的國王你不哭？
（國王愛打仗，戰場上充滿了血腥與危險，國王把虎斑貓帶到戰場，卻不問虎斑貓愛不愛打仗——他把自己的愛好強加給了虎斑貓。離開國王，就是離開了戰爭與血腥，離開了自己不喜歡的生活。）
看看圖中的這只貓呢?
隨時面臨死亡，不是真正屬于自己的生活，（籠子里的金絲鳥），整天擔驚受怕，提心吊膽。
想一想:成為國王的貓并不是我們想象中那么風光\幸運的事情,國王也不是真正愛虎斑貓,看樣子我們平時看問題可不能只看表面,應該看本質才行.
我們要學會邊讀書邊思考,只有這樣才能真正讀懂故事,有收益.
(板書:勤思考,獲收益) 
（2）水手的貓
水手能夠周游世界,成為水手的貓?
虎斑貓啊虎斑貓，這次你不必困在戰場之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎還是很不滿意，這又是什么原因呢？
（水上的生活不適合貓的生活習性；海上有風浪，貓不會游泳，很危險；暈船等等
生活空間太小，太不自由．
繪本作家是如何通過插圖,來表現虎斑貓對自由的渴望呢?
(羨慕小魚,自由自在的在誰中游戲,誰是樂園……)
對比,你看出水手和國王有哪些類似的地方呢?(只顧自己,自私)
３、看圖，再讀文字，你看見這只貓的命運了嗎，你印象最深的是他的哪一次復活？
（3）魔術師的貓
看，魔術師是多么傷心呀，主人的傷心也沒能夠令這只虎斑貓有絲毫改變，這是為什么？
（太危險，整天提心吊膽，魔術師知道嗎？那為什么還要令自己喜愛的貓置身于這樣的這種危險呢？
原來魔術師并不是真正的愛貓，他只是把貓當成了一個道具，一個魔術時的道具而已。）
（4）小偷的貓
看看這只在小偷肩膀上的樣子，這是太可憐了．(明明知道自己是被主人利用,卻無法擺脫,所以它更期待什么?反正死了還能復活.)
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為小偷的貓？
（小偷鬼鬼祟祟，不夠光明正大；小偷為了偷到鉆石，不顧貓的安全——只偷養狗的人家，而貓又是怕狗的。）
你覺得小偷為什么會哭？
看問題很深刻
是呀,有時我們有了重頭再來的機會,就不會再去在乎現在擁有的一切了!
（5）老太太的貓
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為孤獨無依的老太太的貓？
（雖然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓在她那里喪失了它的活力和生機）
你在老太太眼里看見了什么？（渴望、被拯救）
（6）小女孩的貓
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成活潑可愛的小女孩的貓？
（小女孩和貓一起玩，但卻不會考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢貓不喜歡；緊緊地抱著睡覺，貓會覺得喘不過氣來；后背擦眼淚，就更加離譜了。總之，小女孩只是把貓當成玩偶。）
我們平時在生活中,你是否考慮過別人的感受,如果一心只從自己的角度出發，是會很嚴重的傷害別人，這樣你身邊的朋友可就越來越少了。
2、 細心的同學在這段表述中是否會發現一點變化？
“貓已經不在乎死亡”
說說你的心情。（一再的傷害，讓這只貓喪失了信心，喪失了希望，即使再活多少次，在同學們看來是傳奇的，可這只貓是什么態度呢？“不在乎”）
3、此刻，你還覺得這是一只幸運的貓了嗎？
（多災多難，不幸的，集中愛于一身的，不懂得愛的……）多么可悲呀！
４、你能學著這樣的句式補充省略號的部分（后面加上這只貓不幸的原因）
真是精彩極了，你還可以給這段話配配畫，讓讀書變得更有意思．
5、但是你如果是這只貓，你有什么想法？你對生活有怎樣的期待？
（小結：自由地生活，成為自己，不做任何人的寵物。）
（7）成為野貓
出示畫面，講述：
怎么說呢，漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。
討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個故事是否可以到此為止？
（它從來沒有得到真正的愛，寵物似的愛，并不是真正的愛。真正的愛，要以平等和尊重為前提，并且顧及對方的感受；它還沒有過上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心里還是空蕩蕩的�？醋髡呷绾螢樗�編織一段有意義的生活。）
情感體驗，感受故事內涵。
１、 故事的發展進入了高潮，做著要為虎斑貓安排一個真正的生活，是怎樣的呢？請六個同學讀這個故事。
２、 討論：
（1）虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓？
（白貓的獨立，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無語）
（2）誰你能夠給故事加個結尾呢？
為什么虎斑貓沒有重生，它不想再活過來了嗎？
（沒有了愛，渾渾噩噩地活一百萬次，又有什么意思？虎斑貓一次次地活過來，是死得不甘心，他沒有自己，也沒有自己所喜歡的，而當他成為自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺得活一次已經夠了。）
看問題不是浮于表面，看得很深刻，明白故事在和我們談論如此深刻的人生話題？
學會生活,學會對待這僅有一次的生命。
幸運，尊重，真愛……
（3）出示：
真正地愛過，真正地活過，一次就夠了。
有愛的日子，一日長于百年。
僅僅擁有長度而沒有意義的生活，是不值得一過的。
聯系作者，啟迪人生
1、介紹作者。
（1）2007年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書館與中國讀者舉行了一次別開生面的聚會。佐野洋子出生在中國，此次來到中國，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢挺拔，氣質典雅，正微笑著回答讀者的問題，讓人難以想到，這是一個癌癥晚期的病人。
（2）討論：一個六十九歲的老太太，一個到了癌癥晚期的病人，為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑？她離死亡已經那么近了，為什么能如此安然？
（3）介紹佐野洋子：
    日本著名繪本作家，曾創作過《我的帽子》《紳士的雨傘》《請等一等》等大量的兒童圖畫書作品，《活了100萬次的貓》是她的代表作，累計銷量達150萬冊。由于對圖畫書的杰出貢獻，她獲得了日本政府頒發的以藝術家為對象的紫綬褒章。
2、學生結合生活實際談論對“愛”的理解

——《活了一百萬次的貓》講述設計

【故事簡介】
《活了一百萬次的貓》是一個從孩子到大人都可以接受的不可思議的故事：有一只100萬年也不死的貓，它死了100萬次，又活了100萬次。有100萬個人寵愛過它，有100萬個人在它死的時候哭過，可是它連一次也沒哭過。它先是國王的貓，然后又分別是水手、魔術師、小偷、孤老太太和小女孩的貓，但它活得渾渾噩噩，對一切漠不關心，直到有一天，它變成了一只屬于自己的野貓，愛上了一只美麗的白貓，它才頭一次知道為什么而活。當心愛的白貓死去了，這只100萬年沒有哭過的貓，放聲大哭，然后安然死去。
這是一只貓的傳奇，這是有關生與死，情與愛的偉大寓言，在日本被贊譽為“被大人和孩子愛戴，超越了世代的圖畫書”。這是一部讀了100萬次也不會厭倦的名作。
一、聊天預熱：
1、假如有一種魔法，可以讓你活一百萬次乃至于長生不老，你愿意嗎？愿意或者不愿意，都要說說理由。
追問：假如我這里有這種魔法，要用你美麗的嗓音交換，你愿意嗎？為什么？
2、交代故事的主人公：這是一只一百萬年也不死的貓。就是這只虎斑貓，它活了一百萬次，夠神奇的吧。其實，虎斑貓是活了一百萬次，又死了百萬次。它先后成為國王的貓、水手的貓，魔術師的貓，小偷的貓，老太太的貓，小女孩的貓……，如果可以選擇的話，你想做誰的貓，為什么？
實話實說，談談想法。
二、貓的生命一次次輪回
1、回到故事里的這只貓。這是只漂亮的虎斑貓。有一百萬個人寵愛過這只貓，有一百萬個人在這只貓死的時候哭了�？墒秦堖B一次也沒哭過。
出示畫面，講述：
國王的貓
有一回，貓是國王的貓。
貓討厭什么國王。
國王愛打仗，總是發動戰爭。
打仗時，國王把貓裝在漂亮的籃子里，帶在身邊。
有一天，貓被一支飛來的箭射死了。
正打著仗，國王卻抱著貓哭了起來。
國王仗也不打，回到了王宮，然后，把貓埋到了王宮的院子里。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開了權勢顯赫的國王你不哭？
（國王愛打仗，戰場上充滿了血腥與危險，國王把虎斑貓帶到戰場，卻不問虎斑貓愛不愛打仗——他把自己的愛好強加給了虎斑貓。離開國王，就是離開了戰爭與血腥，離開了自己不喜歡的生活。）
水手的貓
有一回，貓是水手的貓。
貓討厭什么水手。
水手帶著貓走遍了全世界的大海和碼頭。
有一天，貓從船上掉下來。
因為貓不會游泳，水手連忙用網把貓撈上來，可貓還是淹死了。
水手抱著像一塊濕抹布似的貓，大聲地哭了起來。然后，他把貓帶到了遠方一座港口城市，埋在了公園的樹下。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開了可以走遍世界各地的水手你不哭？
（水上的生活不適合貓的生活習性；海上有風浪，貓不會游泳，很危險；暈船等等）
魔術師的貓
有一回，貓是馬戲團魔術師的貓。
貓討厭什么馬戲團。
魔術師每天把貓裝在到一個箱子里，用鋸子鋸成兩半兒，然后把完好無損的貓從箱子里抱出來，換來一片掌聲。
有一天，魔術師失手了，真的把貓鋸成了兩半兒。
魔術師兩手拎著兩半兒的貓，大聲地哭了起來。
這次，誰也沒有鼓掌。
魔術師把貓埋到了馬戲場的后面。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么離開了變幻莫測的魔術師你不哭？
（魔術師并不是真正的愛貓，他只是把貓當成了一個道具，一個魔術時的道具而已。）
小偷的貓
有一回，貓是小偷的貓。
貓討厭什么小偷。
小偷領著貓，在漆黑的小鎮上，像貓一樣悄悄地轉來轉去。
小偷只偷養狗的人家，趁著狗沖著貓叫的時候，小偷撬開保險箱。
一天，貓被狗咬死了。
小偷抱著貓和偷來的鉆石，在夜晚的小鎮上邊走邊哭。
然后，回到家里，把貓埋到了小院子里。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為小偷的貓？
（小偷鬼鬼祟祟，不夠光明正大；小偷為了偷到鉆石，不顧貓的安全——只偷養狗的人家，而貓又是怕狗的。）
老太太的貓
有一回，貓是孤零零的老太太的貓。
貓討厭什么老太太。
老太太每天抱著貓，從小窗戶看外面。
貓整天在老太太的腿上睡大覺。
不久，貓老死了。
搖搖晃晃的老太太抱著搖搖晃晃的死了的貓，哭了一整天。
老太太把貓埋在院子里的一棵老樹下。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成為孤獨無依的老太太的貓？
（雖然安全，但老太太的生活太沉悶了，貓在她那里喪失了它的活力和生機）
小女孩的貓
有一回，貓是一個小女孩的貓。
貓討厭什么小女孩。
小女孩有時把貓背在背上玩，有時緊緊地摟著貓睡覺。她哭的時候，還會用貓的后背來擦眼淚。
有一天，貓被小女孩后背的帶子勒死了。
小女孩抱著耷拉著腦袋的貓，哭了一整天。然后，她把貓埋到了院子的樹底下。
虎斑貓啊虎斑貓，為什么你不想成活潑可愛的小女孩的貓？
（小女孩和貓一起玩，但卻不會考慮貓的感受——背在背上，那種姿勢貓不喜歡；緊緊地抱著睡覺，貓會覺得喘不過氣來；后背擦眼淚，就更加離譜了�？傊�，小女孩只是把貓當成玩偶。）
2、討論：成為國王的貓，水手的貓，魔術師的貓，小偷的貓，老太太的貓，小女孩的貓，貓已經活了六次，又死了六次，你認為故事接下來該怎么發展？
（點撥：若是一直這樣一次次地死去，一次次地活過來，貓一一次次地成為別人的貓，累計上一百萬次，這個故事該有多長？這樣的故事你有沒有興趣看下去？）
3、從我們討論來看，虎斑貓似乎什么也不喜歡，不要錦衣玉食的王宮生活，不要風浪中的刺激，不要魔術的變幻莫測，不要小偷的偷偷摸摸，不要老太太的安逸，不要小女孩的活潑，那么虎斑貓究竟要的是什么？
（小結：自由地生活，成為自己，不做任何人的寵物。）
三、成為野貓
出示畫面，講述：
后來，貓不再是別人的貓了。成了一只野貓。
貓頭一次變成了自己的貓。貓太喜歡自己。
怎么說呢，漂亮的虎斑貓終于變成了漂亮的野貓。
討論：虎斑貓獲得了自己想要的自由，這個故事是否可以到此為止？
（它從來沒有得到真正的愛，寵物似的愛，并不是真正的愛。真正的愛，要以平等和尊重為前提，并且顧及對方的感受；它還沒有過上有意義的生活，僅僅擁有了自由，心里還是空蕩蕩的�？醋髡呷绾螢樗�編織一段有意義的生活。）
四、愛上白貓
出示畫面，講述：
不管是哪一只母貓，都想成為他的新娘。
有的拿很大的魚送他，有的獻上新鮮的老鼠，有的送來了少見的木天蓼，還有的去舔他那漂亮的虎斑紋。
可貓卻說：“我可死過100萬次呢！我才不吃這一套！”
因為貓比誰都喜歡自己。

只有一只貓連看也不看他一眼，那是一只美麗的白貓。
貓走過去說：“我可死過100萬次呢！”
“噢。”
白貓只說了這么一聲。
貓有點生氣了，怎么說呢，因為他太喜歡自己了。
第二天、第三天，他都走到白貓的身邊，說：“你連一次也沒活完吧？”
“噢。”
白貓只說了這么一聲。

虎斑貓在白貓的面前一連翻了三個跟頭，說：“我呀，還當過馬戲團的貓呢。”
“噢。”
白貓只說了這么一聲。
“ 我呀，我死過100萬次……”
說到一半的時候，他問白貓：“我可以待在你身邊嗎？”
“行呀。”
白貓說
就這樣，他一直待在了白貓的身邊。

白貓生了好多可愛的小貓。
貓再也不說我呀，我死過100萬次……了。
貓喜歡白貓和小貓們，勝過喜歡自己。

小貓們長大了，一個個走掉了。
“他們都長成了漂亮的野貓啦。”
“噢”
白貓說，然后她的嗓子眼兒里發出了溫柔的咕嚕咕嚕聲。
白貓慢慢地老了。
貓對白貓更溫柔了，嗓子眼兒里也發出了咕嚕咕嚕聲。
他多想和白貓永遠地一起活下去呀！

有一天，白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動也不動了。
貓抱著白貓，流下了大滴大滴的眼淚，他頭一次哭了。從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上，哭啊哭啊，貓哭了有100萬次。
早上、晚上……
一天中午，貓的哭聲停止了。
貓靜靜地、一動不動地躺在了白貓的身邊。
討論：
1、虎斑貓為什么不喜歡那些母貓而喜歡白貓？
（白貓的獨立，白貓的矜持和美麗，白貓的溫柔無語）
2、猜猜，貓還會活過來么？為什么虎斑貓不想再活過來了？
（沒有了愛，渾渾噩噩地活一百萬次，又有什么意思？虎斑貓一次次地活過來，是死得不甘心，他沒有自己，也沒有自己所喜歡的，而當他成為自己，有了自己喜歡的，虎斑貓覺得活一次已經夠了。）
出示：
真正地愛過，真正地活過，一次就夠了。
有愛的日子，一日長于百年。
僅僅擁有長度而沒有意義的生活，是不值得一過的。
五、介紹作者，拓展“白貓”的意義空間
1、出示佐野洋子來華照片，介紹：
2007年5月27日下午，佐野洋子在首都圖書館與中國讀者舉行了一次別開生面的聚會。佐野洋子出生在中國，此次來到中國，是重回故里尋找童年的足跡。照片中的她，姿勢挺拔，氣質典雅，正微笑著回答讀者的問題，讓人難以想到，這是一個癌癥晚期的病人。
2、討論：一個六十九歲的老太太，一個到了癌癥晚期的病人，為什么臉上還能帶著如此燦爛的微笑？她離死亡已經那么近了，為什么能如此安然？她的一生，是否也擁有了“生命中的白貓”？
介紹佐野洋子：
日本著名繪本作家，曾創作過《我的帽子》《紳士的雨傘》《請等一等》等大量的兒童圖畫書作品，《活了100萬次的貓》是她的代表作，累計銷量達150萬冊。由于對圖畫書的杰出貢獻，她獲得了日本政府頒發的以藝術家為對象的紫綬褒章。
3、學生交流后小結：
使自己的生命煥發出光彩的，不僅僅是得到愛情。在這里，愛，只是一個象征，一個比喻。我們愛一個人，感覺生活很幸福；我們熱愛知識，使自己變得充實；我們熱愛工作，或者熱愛一份事業，使自己覺得可以站在這個地球上而不感到羞愧。一切能提升生命意義的東西，都是我們“生命中的白貓”。
六、重溫故事，布置講述。
1、出示投影，學生輕輕誦讀。
2、將這個故事講給你喜歡的人聽。爸爸，媽媽，好朋友，或者兄弟姐妹，讓他們一起在故事里體驗愛與被愛，讓這一只活了一百萬次的貓，在我們的講述中獲得永生。

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