活動目標：
1．拆筆、裝筆、換筆的過程中探究材料之間的關系，獲得有關空間關系的經驗。
2．在拆拆裝裝的過程中發現問題、提出問題、解決問題。
活動準備：
1．課前收集：拆裝難易程度不同，配件不同的筆及與之相匹配的筆芯若干。
2．教師演示用的水筆和圓珠筆。
活動過程：
一、給水筆換筆芯
1．師：這些水筆的筆芯已經用完了，請你們給水筆換上新筆芯。
2. 幼兒操作
3．引導幼兒演示并講述自己的裝拆過程，說出理由。
師：你是怎樣打開的？
二、給圓珠筆換筆芯
l.出示一支圓珠筆，引導觀察圓珠筆的筆頭會伸縮的特點。
2.幼兒換筆芯，教師重點觀察幼兒如何選擇筆芯，在裝筆過程中遇到什么困難等等。
3.師生共同探討在操作過程中遇到的問題。
師：你拆開了圓珠筆發現了什么？（引導幼兒認識彈簧、筆芯套等）
師：你遇到什么困難，誰有辦法解決？
4.幼兒再次操作，教師巡回指導。
三、分層操作
1.鼓勵能力強的幼兒嘗試給更復雜的筆換筆芯，沒有成功的幼兒繼續努力完成任務。
2.鼓勵沒有成功的幼兒說說自己的困難，并請同伴幫助解決。
【幼兒園大班科學活動教案《拆裝筆芯》】相關文章：
• 幼兒園大班科學教案：紙的力量
• 科學活動：《珠珠跳水》
• 幼兒園大班科學活動：《空瓶吞蛋》
• 幼兒園大班科學教案：有趣的潛水艇
• 科學：按形狀分類（小班）
• 幼兒園大班科學教案：復制高手
• 幼兒園大班科學活動教案：頂卡紙二
• 幼兒園小班科學：有趣的盒子
• 幼兒園大班科學領域活動教案：好玩的魔術
• 小班科學活動——涼快招數
• 幼兒園大班科學活動：《有生命的和無生命的》
• 幼兒園小班科學小故事：誰松的土
