一、活動目標
1、理解“收集”的含義，感受收集中蘊含的美好情感。
2、尋找畫面中事物間的聯系，并能根據事物的特點進行合理聯想。
二、活動準備
幼兒人手一本小圖書、大圖書一本
相關的媒體課件（關于秋天的收集）
字卡：收集
三、活動流程
（一）導入——聊聊我們的收集
1、出示字卡“收集”
師：收集就是將一些東西收到一塊兒，保存起來。
——想一想，有哪些東西你特別喜歡，也想要收集的呢？
小結：看來我們每個人想要收集的東西都不一樣。不過，想到收集，總會讓我們感到快樂。
過渡 對了，今天我還帶來了一本關于收集的書呢，在這本書里介紹了很多朋友收集各類寶貝的有趣事，想看嗎，讓我們一起來看一看、讀一讀吧
（二）閱讀——看看身邊的收集
1、閱讀封面
——你看到封面上有什么？
過渡：這么多可愛的寶貝被一雙大手小心翼翼地捧著，這就是收集，一件非常快樂的事。那么在這本書里究竟講了哪些朋友收集的事呢，這些朋友又會收集什么寶貝呢，讓我們一同打開書看看
2、閱讀大圖書（理解畫面所表達的意思，尋找畫面中事物間的聯系）
（教師配樂朗讀故事前半段）
——看到這兒，你們知道，周圍有誰在忙著收集呢？（用表來呈現畫面中事物間的聯系）
——他們收集的東西一樣嗎，你記得他們都收集了些什么呢？（用表格來體現事物間的聯系）
——猜猜，為什么他們要收集這些東西呢？（重點解決清潔工伯伯的問題）
小結：收集有時候能讓自己變得美麗，變得快樂，收集有時候也能讓周圍人感受
2、閱讀小圖書（遷移閱讀經驗，并能根據畫面中事物的特點進行合理的聯想）
——烏鴉喜歡收集的東西有一個相同的地方，你發現了嗎？
——猜猜除了書里的這些，還有哪些亮閃閃的東西會是烏鴉喜歡收集的呢
——仔細看看這幅畫，你知道大海收集的寶貝有哪些嗎？
——你覺得春天會收集哪些寶貝呢？男孩女孩大比拼，看看哪一組想出的多
小結：收集的寶貝多還是少并不重要，重要的是有一顆會發現會愛的心靈，當你擁有很多屬于自己的愛時，你會變得更加幸福和快樂。
（三）移情——萌發收集的興趣
即將離開幼兒園，想想你心里收集了哪些關于幼兒園的美好回憶呢，下回讓我們來比比，誰心里收集的美好故事最多。
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