設計意圖：
有一次，我聽到周云問陳媛你的名字怎么寫，陳媛馬上動筆寫給周云看，周云看見了說“你的名字怎么這么難寫？為什么你的爸爸媽媽不給你取一個簡單的名字？”陳媛顯得很迷惑，來問我為什么爸爸媽媽給她取這個名字？通過這件事情，我感到姓名對于孩子來說，是很神秘的。姓名是一個人的名片，而中國人的姓名作為傳統文化的載體質之一，更是有著許多豐富的內涵，但是許多小朋友并不能有意識的認識到自己的姓和名具有著怎樣的意義，對傳統文化知之甚少。《指南》中社會領域也提出：“適當的向幼兒介紹我國民族傳統文化。” 由此生成我們這節活動。根據省課程游戲化的理念的精神，通過在說一說、玩一玩中了解姓的來歷和姓的傳承，初步感受中國姓氏的豐富。能在講述自己名字的由來時，感受到家庭的溫暖，對養育自己的人產生感恩之情。
活動目標：
1、通過說說、玩玩了解中國傳承名字文化，感受中國姓氏的豐富。
2、在游戲中能找到自己姓的位置，說出自己名字的由來。
3、感受名字中家人對自己的愛與期望，萌發愛家人的情感。
重難點：
重點：能在游戲中找到自己姓的位置，以及說出名字的由來。
難點：感受中姓氏的豐富和傳承名字文化。
活動準備：
經驗準備：1、認識自己的名字。
2、幼兒向家長了解自己取名字的故事和含義。
物質準備：1、名字小卡片
2、關于姓氏的PPT、百家姓、視頻
活動過程：
一、名字的秘密
1、出示教師名字卡片，了解名字是由姓和名組成的。
2、在自己的名字卡片中找姓，知道名字中姓在前名在后的排列順序，了解這是我們中國人名字的一個傳統。
二、姓氏的秘密
1、姓氏的多樣
觀看PPT，知道中國人的姓氏有一個字的單姓還有兩個字的復姓。
讀《百家姓》，初步了解中國姓氏的豐富，為自己是中國人感到驕傲和自豪。
2、姓氏的傳承
爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸把姓傳給了我，中國人的姓氏就是這樣一代一代傳承下來的。
三、自己的名字
感受一個小小的名字里充滿了爸爸媽媽對自己的殷切希望和深深的祝福，表達了爸爸媽媽對我們的愛，萌發愛家人的情感。
四、延伸活動
我們每一個姓氏都有一個美麗的傳說，那關于這些美麗的傳說，我們下次再一起來說一說！
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