中班家長會內容
首先感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，可能有的家長對于我們中班的老師還不是很了解，先由我來介紹一下，我是中班的班主任李老師，從事幼教三年。蘇老師是我們的配班老師，也是幼兒園的舞蹈老師。FRANK是英語老師，負責中班的英語教學。
經過上個學期的教學和工作，應該說非常感謝家長對我們的信任與支持。上個學期我們班的孩子在各方面的能力都得到了一個很好的發展，從生活自理能力到學習能力都有了一些進步。現在我來說一下我們班這個學期孩子的情況。我們班現有21位幼兒，男孩子12位，女孩子9位，孩子的年齡段在3到4歲半之間，這個學期我們班也來了一些新孩子，在這個環境里，他們能很快的適應，原有的孩子也能和他們相處得比較融洽。
現在家長可能也比較關心我們的教材的問題，剛才我們在會前也請家長看過我們的教材了，我來介紹一下，我們現在用的是南京師范大學出版的整合課程，它的教學理念是多元智能，多元智能是美國哈佛大學心理學教授霍華得。加德納提出的，它包括八大智能，
語言：人身上所表現出來的對語言文字的掌握能力。
音樂：能夠敏銳地感受音樂和創造音樂的能力。
身體運動：運用整個身體（或身體的一部位）解決問題或者表現創造的能力。
自我認識：這是一種深入自己內心世界的自我認識智能，既建立準確而真實的自我模式，并在實際生活中有效地運用這一模式的能力。
自然觀察：指能夠認識欣賞大自然并善于把握自然中各種物體之間的關系能力。
空間智能：在頭腦中形成一個外部空間世界的模式并能夠運用和操作該模式智能。
人際關系：理解他人的能力，善于理解和認識他人的動機，與他人交往合作的能力。
數學邏輯：數學和邏輯的推理能力，科學分析的能力。
和家長介紹這些是想告訴家長，在幼兒時期，著八大智能發展水平的差距并不是很明顯，不象我們大人的智能發展。也就是說幼兒發展多元智能的空間和潛力是非常大的，幼兒時期是發展多元智能的黃金時期。我們的每一本書包含一個主題教學，我們的主題來源孩子的生活，相信家長可以看得出來。八大智能融入其中。
我們所用的英語教材是浸入式英語，它也是按主題教學�？赡芨魑患议L都有學習英語的經驗，不是背單詞就是做練習，或者學語法。這種培養出來了很多啞巴英語，有的人能通過四、六級的英語考試，卻不能與人面對面的交流，這樣把語言的交流本質功能就喪失了，但是我們幼兒園的教學是從聽、說入手，讓孩子有一個好的英語環境，現在我們班的孩子能聽懂老師一些簡單的英語日常用語和口令。
剛才和家長介紹我們所用的教材，說到中文教學，我們是主題教學，我們每個階段會有一些新的主題活動，希望家長可以了解我們活動的主題及需要家長配合做的一些工作，我們一起建立一個家園共育的好習慣。家長了解的途徑有很多，有時候可以問問孩子，今天老師有沒有要求準備什么東西？聽聽孩子的回答，看看他是不是記得老師的要求，還有利于孩子的主動性和責任意識。象我們剛開學的主題就是我家和我家附近的……就希望家長能讓孩子多認識一些建筑物，家里的擺設，小區的環境等。
我們這個學期還要讓幼兒建立一個良好的環保意識，希望家長能和我們一起來做，和你們的小寶貝一起在家收集一些廢舊材料，如家里不用的廢舊物，紙盒等，收集到一定數量就可以讓孩子帶來幼兒園。還有這個學期我們有時會放書在書包孩子帶回去和爸爸媽媽一起復習，請我們的家長有時間能多和我們孩子一起互動。而且我們每個周都會填寫家園聯系手冊，請家長們有什么好的意見或建議給我們，可以寫在上面。還有就是希望家長給孩子在書包里放上一兩套換的衣服，因為三亞的天氣比較熱，孩子容易出汗。
這個學期我們增加了一個孩子的成長手冊，著上面有很多是需要家長填寫的內容，它也是在幫助家長記錄孩子的成長過程，等孩子們長大了再來看這些東西，相信他們會很感動，也會是他們最美好的回憶。
其實家長最關心的問題還是孩子們在幼兒園一天都趕些什么，吃什么。我會把食譜發給家長，我們的食譜都是保健醫生按照孩子一日所需的營養制定的，家長可以看一下，至于我們的孩子在幼兒園一天是怎么過的，我們的孩子一天在幼兒園里的生活是很豐富的，他門有游戲時間，學習時間，可能家長想知道更具體一些，但是我們班孩子大多都是坐接送車的，不便和老師溝通，我們班有的孩子回家會吧一天在幼兒園發生的事情告訴家長但是有的孩子就是不說，家長問起來都不會說，其實這里面也需要一些技巧的，很多家長提問的方式很直接，如你今天在幼兒園學了什么？老師教了什么？其實孩子都有年齡特點的，我們中班的孩子對與過去一段時間里所發生的事情記憶有時會模糊，讓他籠統的描述一天中發生的事情是比較困難，他會不知道該從什么地方說起說什么。事實上，幼兒園的活動是比較綜合的，孩子很難概括今天到底學了些什么。另外，對于有些新學的故事，兒歌、游戲。孩子可能還是比較粗略的掌握，在集體活動中他能表演，但是到了家里在沒有老師提示的情況下他還不能獨立、完整的表演。所以，我們還是要理解孩子的，其實我們的家長不妨讓孩子自娛自樂，你們在一起靜靜的欣賞，父母還可以用游戲的形式來引導孩子，如很多孩子喜歡模仿老師，不妨讓孩子當老師，你們當孩子，這時候，寶寶說不定會積極主動地反映幼兒園的學習情況，如老師講了什么故事，教了什么新操，還批評了哪個孩子。在這樣的游戲中，你們可以很容易的了解孩子的在園情況。而且對孩子也沒有任何壓力。其實在教育方面，我們的爸爸也是一個很好的老師，孩子門在幼兒園里都是女老師，回到家爸爸能和他們一起做做游戲，聊聊天，相信孩子門會很高興，也很有興趣。
因為平時爸爸們可能忙工作沒有太多的時間來和孩子交流，其實爸爸每天抽出30分鐘時間問問孩子在幼兒園的情況，他們也許會更有興趣聊及幼兒園。
也有很多家長問我，為什么中班沒有安排寫字，其實孩子在這個年齡段他的手的小肌肉群還沒有發展好，整體的協調能力不是很好，現在讓他們寫字怕他們掌握不好還會給他們造成壓力。但是我們現在可以培養他們學會正確的握筆姿勢，到了大班他們也就會涉及到寫字了。
其實我們就是有一個共同的目標，就是讓孩子的童年過地快樂、健康，我做為一個老師也能體會到家長們的用心良苦。也希望家長能相信我在帶他們的這段時間我會很用心的去愛他們和教育他們。
下面家長有什么問題可以和我交流也可以和其他的家長交流，在我們班有很多家長有很好教育孩子的經驗，爸爸媽媽們可以交流一下。
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