設計意圖：

如今生活條件越來越好，家長總會給孩子買很多的玩具，然而這些也是花錢買的，因此要讓幼兒對金錢有初步了解的概念，知道每件物品的價格是不一樣的，不能亂花錢，不能看到喜歡的玩具就讓家長買，要教導幼兒學會選擇，建立正確的金錢觀。通過此次繪本活動培養幼兒基本的理財觀念，體會故事的含義，能夠與同伴大膽分享自己的想法。

活動目標：

1.通過閱讀繪本，讓幼兒養成不亂花錢的好習慣。

2.通過看圖和猜測閱讀，想象故事情節的發展。

3.初步體會故事里蘊含的道理，并與大家分享自己的想法。（比如：如果我是小兔子，我有三根胡蘿卜，我想買跳跳桿，因為我沒有這個玩具。）

活動準備：

1.物質準備：Ppt、胡蘿卜、充氣城堡、跳跳桿、玩具火箭、存錢罐

2.經驗準備：對花錢買東西有一定的理解，知道不同的物品有不同的價格。

活動過程：

1、 以謎語引出故事主人公，激發幼兒興趣

——今天老師給小朋友們帶來了一個朋友，它非常害羞，讓你們猜一猜它是誰？

紅眼睛，白皮毛，短尾巴，長耳朵。愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。

——你們知道它是誰嗎？出示封面。小兔子給你們帶來了一本好看的書。

——這本書是辛德斯麥克勞德寫的，你們猜這會是關于誰的故事？你們怎么知道的呢？你們覺得小兔子想干什么呢？它手里抱著什么呢？

2、 閱讀繪本，引導幼兒建立消費意識。

1. 播放第1頁，認識繪本作者。

——畫面中看看分別都有誰呢？這是誰的存錢罐呢？

——小兔子拿著存錢罐想做什么事情呢？你們有沒有存錢罐呢？你們知道錢是干什么的嗎？

小結：存錢罐里可以存很多的錢，有了錢我們就可以買自己喜歡的東西了。

2. 播放第2-4頁，了解零花錢的含義。

——這里是誰的國家呢？小兔子國把什么當作錢呢？

——每到星期六，小兔子就會收到3根胡蘿卜，這是它的零花錢。誰給她的零花錢呢？

——你們有沒有收到過零花錢呢？會買些什么呢？

——猜一猜小兔子的零花錢會用來買什么呢？（他和小朋友們一樣想買玩具。）

小結：小兔子有了零花錢，想買東西，于是它找到了媽媽。

3. 播放第5-10頁，初步具有選擇的意識。

——小兔子說它要買所有的東西，它想買玩具火箭、跳跳桿還有充氣城堡。

——你們覺得媽媽會怎么說呢？

——小兔子媽媽是怎么說的呢？（要做選擇，要買自己需要的東西。）

——小兔子對此有什么感覺？

小結：小兔子想買的東西太多了，它覺得做選擇太難了。

4. 播放第11-18頁，了解價格的含義。

——小兔子有3根胡蘿卜，它覺得可以買3樣東西，你們覺得是嗎，為什么呢？（因為每件東西的價格不一樣。）

——媽媽是怎么告訴它的呢？可是小白兔還是要買買買。

——于是媽媽是怎樣做的呢？（告訴小白兔物品的價格）

——我們和小兔子一起看看玩具店吧！（在黑板上出示充氣城堡等，并用胡蘿卜標上價格。）

——每件物品下都有不同數量的胡蘿卜，代表著什么意思呢？（價格）

——小兔子的錢夠不夠呢？

小結：媽媽告訴了小白兔這些東西的價格，每一件物品的價格都是不一樣的，小白兔覺得太貴了。

5. 播放19-26頁，學會選擇，并說出理由。

——你們覺得小白兔會買什么呢？為什么呢？（依次說出理由。）

——小兔子最終買了什么呢？它開心嗎？

——這告訴了我們什么道理呢？能不能遇到喜歡的東西就去全都要呢？家里已經有的東西還能再買嗎？

——當有很多想買的東西時，應該怎么做呢？（要學會選擇，不需要的東西不能亂買。）

——你們以后會怎么樣花自己的零花錢呢？

小結：小兔子的故事告訴了我們一個很深刻的道理，我們不能隨意花錢，要學會選擇，買自己需要的東西才是正確的，而且每樣物品的價格是不一樣的。

3、 活動結束

——也希望小朋友們能像小兔子學習，不亂花錢，學會選擇正確的需要的東西。

活動延伸：

超市區域投放“錢”并給物品標明價格，讓幼兒學會如何用“錢”購買物品。