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說活動背景：
孩子們在活動區(qū)非常喜歡《偵探》這首歌，總是不停的模仿，有一天有個小朋友，還嘗試學著偵探的樣子來跳舞，所以我設計了此次活動。
說教學目標：
1、感知樂曲帶來的快樂情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、創(chuàng)編不同的交通工具，并能做出相應變化的表演。
3、喜愛音樂游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂。
說教學方法：
托爾斯泰指出：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的學習興趣。”教師不是為了教，而是幫助學生學，教學就是要教給學生借助自己已有的知識再獲得知識。因此，在教學本課時，一是要盡可能選用趣味性的教學方法來激發(fā)學生的興趣；二是要創(chuàng)設情景，讓幼兒自主參與，自主探索，獨立獲取知識。在教學過程中我綜合運用談話法，示范法，游戲法等教法誘發(fā)學生學習音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學語言，使之貫穿于整個教學過程中，以調動學生的學習積極性和主動性，使整個教學活動成為師生之間不斷進行思維交流與心靈溝通的過程，以達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
說學法：
本課主要在教師的啟發(fā)引導下，調動孩子們全身的感官，使他們積極主動地參與課堂教學，并在教學中引導孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”，使他們在愛學，樂意學的基礎上獲取知識，形成技能。
說教學過程：
談話導入活動，偵探社的故事。師：小朋友們好，歡迎來到我的偵探社，偵探社的任務是解決困難，你們愿意和我一起幫助別人嗎？2、初步欣賞樂曲，感知樂曲的內容和情緒特點。這樣的談話方式，這樣孩子能夠接受，也很好理解。3、幼兒進行大膽想象與模仿。考驗你們觀察力的時候了，剛剛我走了幾步？我們一起數(shù)一數(shù)。除了走路的動作我還做了什么動作？幼兒學著樣子進行模仿。5、在隨音樂舞蹈表演，邊進行動作模仿。教師一直讓孩子沉浸在偵探的這個角色里，幼兒很感興趣，不自然的就學會了和老師一起律動。之后還有結合PPT課件進行偵探游戲。角色扮演：幼兒扮演摩托車探長，帶領幼兒進行動作。幼兒充分發(fā)揮想象力繼續(xù)運用自己的交通工具找羊，用自己的交通工具送小羊回家
說活動形式：
活動形式輕松自然，幼兒每次做律動都有不一樣的情景，提升了幼兒學習的興趣，有一種闖關的感覺，增加了活動趣味性，最后結合幼兒的生活送小養(yǎng)回家，幼兒很有興趣，也很自然的結束活動。
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