活動目標：
1.理解繪本故事內容，感受企鵝一家購物的快樂。
2.能認真觀察圖片，幫助企鵝正確地尋找到物體清單。
3.喜歡聽故事，敢于在集體面前大膽的表達。
活動準備：
1.PPT課件
2.音樂
3.滑板卡片8張
活動流程：
一、出示企鵝圖片導入，激發幼兒的興趣。
師：今天老師帶來了一位朋友給你們認識，它的名字叫暢暢。暢暢是個男孩，它在家里排行老四，有哥哥也有弟弟。
1.出示企鵝一家圖片，猜猜哪個暢暢？
2.它們兄弟長得一樣嗎？它們有哪些不一樣？（引導幼兒仔細觀察有哪些不一樣）
師：只要我們仔細的觀察，就能把企鵝五兄弟分得清清楚楚。
二、讓我們跟隨企鵝五兄弟的腳步，幫助企鵝尋找想要買商品。
1.講述故事，并提問。
師：今天，企鵝兄弟一起去商場買東西。大哥拿著紅色的包，二哥拿著藍色的包，三哥拿著黃色的包，老四暢暢拿著綠色的包，最小的點點背著一個粉色的包，它們出發了。
為了防止點點走丟，暢暢負責拉著他的手。百貨商店到啦！
聽到漂亮的小姐姐打招呼“歡迎光臨”，大家的心情可好啦。從一樓開始買東西，大哥好像找到了想買的東西。
2.出示商店指示牌，并提問。
提問：指示牌上面的數字是指什么？
師：數字代表樓層，這里想買的東西，這個指示牌都告訴大家了，只要我們仔細的觀察都可以找到，一會我們會用到這個指示牌哦！
3.出示大哥給我們的線索，幫助大哥找出要買的東西。
提問：大哥要買的是什么？為什么？
師：大哥買了一把紅色的傘，“這傘好結實啊，都可以當小船了！買好了傘，大家開開心心的來到了二樓，二哥好像找到了想買的東西。
4.根據二哥給的線索，找找二哥買的是什么？
師：二哥想買的是什么眼鏡呢？我們一起跟二哥到柜臺看看。
提問：觀察圖片，二哥的意思是什么？
師：二哥的意思是圓圓鏡片的不要。
（1）排除圓圓鏡片的。
（2）再次出示二哥給的線索，找出眼鏡的位置。
師：二哥買了一副眼鏡。“看上去像電影明星吧？”買好了眼鏡。大家來到了三樓，三哥好像找到了想買的東西。
5.根據三哥給的線索，找出想要買到的東西。
（1）猜猜三哥買的是什么？（鍋）
師：三哥買的是什么樣的鍋呢？我們一起跟三哥到柜臺看看。
師：我們聽聽三哥告訴我們什么？（播放音頻）
（2）幼兒操作，在準備好的圖片中，找出三哥想買的鍋圖片，然后貼在小黑板上。
（3）把不是的鍋一個個的排除。
師：三哥買了一口黃色的鍋。“這鍋好大呀，能一次煎五個雞蛋呢。”買好了鍋，大家來到了四樓，這里有好多暢暢喜歡的東西!暢暢好激動，一溜煙就不見了，你們能找到暢暢嗎？
6.出示圖片，找出暢暢。
提問：哪個是暢暢？
師：暢暢出門的時候，拿的是綠色的包包，我們一起來找找，
師：暢暢在哪里要買什么呢？暢暢說了，它要買喜歡的滑板，可是暢暢走得太急了，忘記帶現金了，怎么辦？（用手機掃碼付款）
出示滑板圖片，找出二維碼。
師：這八塊滑板背后只有一張是有二維碼的，究竟是哪塊呢？暢暢靈機一動，我去問營業員阿姨，但是營業員阿姨只能回答是或者不是。
提問：這八快滑板有哪些不一樣？（數字不一樣，顏色不一樣，下面的條紋不一樣，下面的形狀不一樣）
師：你們觀察的太仔細了，暢暢也發現了這些不一樣的地方，暢暢就去問營業員阿姨，暢暢是這樣問的：“營業員阿姨！有二維碼的滑板是粉色的嗎？”營業員阿姨說：“是”
提問：哪幾塊滑板不是二維碼的？把它搬出來。
師：這個問題暢暢問的好不好，一問就可以排除4張，現在還剩4塊，你們幫暢暢問問營業員阿姨好不好？（教師引導幼兒問問題）
師：暢暢可以買到了一個綠色的滑板。“有了這個，我就可以飛上去了！”企鵝兄弟們高高興興來到了五樓餐廳，可是到了五樓餐廳他們就不高興了。
7.出示課件并提問。
提問：發生了什么事情了？
師：小弟弟點點一個走開了，不見了，它去干什么去了呢？不過你們不用擔心，最后企鵝五兄弟買好喜歡的東西，開開心心的回家了。
提問：這其中發生了什么事呢？
三、小結
孩子們有時間的話，可以在班級圖書館看看“小企鵝逛百貨商店”這本書，找找后來發生的事情好嗎？今天小朋友們都表現得特別棒！企鵝兄弟們非常喜歡你，給我們自己一個愛的鼓勵吧！
