課程名稱

中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的魚兒》

課程分析

魚是幼兒在日常生活中非常樂于觀賞和喂養(yǎng)的一種小動(dòng)物，也是幼兒比較喜歡的小動(dòng)物之一。《指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中明發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”本次活動(dòng)源于幼兒的一次偶然發(fā)現(xiàn)。在自主游戲期間，幼兒發(fā)現(xiàn)自然角有各種各樣的魚兒，這不禁引起了他們的注意、交流與討論，追隨著幼兒的腳步，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去感受美和表現(xiàn)美，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

課程目標(biāo)

1. 通過觀察、比較和交流，感受魚不同的形態(tài)美和色彩美。

2. 嘗試用豐富的材料裝飾并創(chuàng)作自己喜歡的魚。

3. 在創(chuàng)作的過程中體會(huì)游戲帶來的成功和喜悅。

課程準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備

（1）繪畫材料：黑色卡紙、顏料、排筆、馬克筆等。

（2）操作材料：紙板、太空泥、彩紙、膠水、鵝卵石、蛋糕盤、牛皮袋等。

（3）放大鏡、平板、PPT、背景音樂。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知道生活中有各種各樣的魚兒。

課程過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.走進(jìn)自然角，尋找各種各樣的魚兒。

2.介紹自己認(rèn)識(shí)的魚兒。

二、仔細(xì)觀察，感知魚不同的形態(tài)美和色彩美。

1.幼兒利用放大鏡，觀察魚的外形特征。

2.說一說魚的色彩及外形特征。

三、欣賞ppt課件，了解魚身上的花紋。

1.欣賞各種各樣的魚兒，說一說魚身上的花紋。

2.師幼共同總結(jié)。

四、自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.介紹操作注意事項(xiàng)。

2.幼兒自主操作。

五、欣賞與評(píng)價(jià)

1.介紹自己的作品。

2.布置作品墻。

六、活動(dòng)延伸

美工區(qū)：利用多種材料制作各種各樣的魚兒。

讀寫區(qū)：閱讀相關(guān)繪本，嘗試制作圖書。

益智區(qū)：拼插魚兒。

建構(gòu)區(qū)：搭建海底世界。

課程反思

本次活動(dòng)來源于孩子生活，又服務(wù)于孩子，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中，幼兒通過看看、說說認(rèn)識(shí)魚的色彩及外形特征，環(huán)境輕松、愉悅。此外，在活動(dòng)中為幼兒提供放大鏡、顯微鏡等材料，支持幼兒深度觀察。此次活動(dòng)的重點(diǎn)是魚的外形和花紋的欣賞與創(chuàng)作，是從審美的角度開展活動(dòng)，觀察魚的身體結(jié)構(gòu)及身上花紋特點(diǎn)。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)魚身上的花紋裝飾不做過多要求，而在創(chuàng)作的過程中，通過個(gè)別的提示和指導(dǎo)傳遞給感興趣和有需要的幼兒。在活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。