教育筆記：鼻子大好看

　　今天我上音樂課的時候，小朋友們都在認真地唱歌。我剛搬了把椅子坐下來想彈琴，突然聽見“哇……”地一聲響，我尋聲望去，只見陳xx小朋友眼淚汪汪的。我便著急地問：“陳xx，怎么回事?”陳xx指著旁邊的嵇xx說：“他，是他……嗚嗚……”陳xx捂著鼻子哭了起來。我又問：“他怎么了嵇xx打你了嗎?”陳xx點了點頭。我說：“他打你哪里了?”陳xx的手松開了鼻子，用手指點了點。我就追問嵇xx：“你為什么打她的鼻子?”嵇xx說：“老師，我沒有打她的鼻子，我看見她的鼻子長得太小了，不好看，所以我幫她捏捏大。”我聽了又好氣又好笑，然而，我又心平氣和地跟他說:“寧濤，陳xx是個女孩子，女孩子的鼻子小好看嘞。”我讓其他的小朋友一起看陳xx的鼻子。“小朋友你們看，陳xx的鼻子漂亮嗎?”小朋友們齊說：“漂亮!”“嗯，陳xx的鼻子長得蠻好看的。”我又添了一句。我蹲下來跟嵇xx說：“我們每個人的鼻子大小都是不一樣的，有的大，有的小，等我們身體慢慢長大，鼻子也會慢慢長大的，現在我們用小手使勁捏的話，鼻子不會變大，反而有可能使鼻子受傷出血的。如果我們用橡皮泥做泥娃娃時，鼻子小了，是可以捏大的，你說對嗎?”

　　從以上事例可以看出，孩子年齡小，還不懂事，他們還不知道人體的生長規律和生長過程。從表面上主觀地認為人的身體可以人為地隨意變大變小。因此，我們教師應該以此為教育切入點，對幼兒進行人的生理生長教育，使他們懂得自己身體每部分的器官都與別人存在不同，各有各的特征。我們教師還可以借助平常的事物來讓幼兒了解個體的差異，使他們懂得其中的道理。

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