教育筆記：了解幼兒關(guān)心幼兒

　　每個幼兒都是一個獨特的個體，他們的性格和心理特點都是不同的，所以我們老師要時刻關(guān)注個體差異，保證每個孩子全面健康的發(fā)展。

　　洋洋是我們班最調(diào)皮的小男孩，不但活潑好動而且喜歡做小動作，因此在平時老師對他的常規(guī)教育就會多一些，表揚相比較很少。但是從我們老師的不斷觀察中慢慢發(fā)現(xiàn)洋洋最大優(yōu)點就是熱愛勞動，尤其在幼兒園組織體驗勞動---挖紅薯的時候，干勁十足、充滿朝氣，讓我對他有了更深的了解。今天洋洋的小腦袋又在前后左右地到處亂轉(zhuǎn)，突然我想了個好辦法，請洋洋幫我清理地面上的紙屑，咦!不一會兒的功夫他就收拾的特別干凈，接著我就在全班的小朋友面前表揚洋洋是老師的小幫手，沒想到調(diào)皮的洋洋也會有不好意思的時候，乖乖的坐在小椅子上安靜了很長時間，真是太可愛了!

　　通過這件事讓我想了很多也回味了很久：我們老師不應(yīng)忽略太過調(diào)皮或太過安靜的幼兒，我們要關(guān)注、關(guān)愛每個孩子。在彼此的交流中挖掘每個幼兒的閃光點，讓孩子們真切感受我們的關(guān)愛，有了濃濃的愛，孩子們才能揚起自信的風(fēng)帆，才能體驗成功的喜悅，才能健康快樂地成長。洋洋就是很好的例子：放大優(yōu)點，從優(yōu)點中投其所好，與幼兒體驗點滴進(jìn)步、共同成長。

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