教育筆記：老師，我想來發碗

　　每個班級中，都會有那么幾個能力較強的孩子，會聽老師的話，會按老師的要求做事，我也總是很放心的把一些小事交給他們去做。比如說：吃午飯時發碗勺、擦桌子，或者畫畫時鋪桌布等。時間一長他們已習慣成自然，到時候便主動去做每天都由這幾個孩子做。

　　今天中午當張阿姨送來餐具時，有個孩子告訴我：“孫老師，今天胡xx沒來。”“我來發筷子吧!”“老師，讓我來發碗。”一只只小手爭先恐后的舉了起來，“我來，我來……”看著孩子的積極性。我表揚了他們“你們真是愛勞動的好孩子!”我請了一個平時不愛說話的羅xx去做這件事。他很高興的完成了任務，并且每張桌子都沒發錯。為此我獎給他一個大獎杯。下午離園時他看見媽媽第一句話就是：“媽媽，今天老師讓我發碗了。”看著他一臉自豪的樣子，我突然有些內疚了。為什么只把機會給幾個能力強的孩子，而忽視了這么多普普通通卻也不失進取心的孩子呢?為什么我要人為地拉大他們之間的距離?孩子們都只是在人生最初的起跑線上，作為教師有必要把機會分給每個孩子。

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