目標：
1、認識自己的物品標記，能用對應的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的雜物箱。
準備：
1、實物圖標若干張
2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標（一套圖標有數張相同的），教師在其中一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
過程：
1、認標記。
出示插有實物標記的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的標記，并在紙板上指認出來。教師核對標記上的姓名，說對的就讓幼兒將標記取走，說錯的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應是小兔，教師可提示說：你選的是一種長耳朵、短尾巴，一跳一跳走路的小動物。
2、明確生活用品使用規則。
告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個小朋友只準用自己的用品。
3、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持標記自由走動，去對應茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標記，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的標記還給老師。
在活動中，教師可提醒幼兒看看自己的標記旁邊是哪些圖標，豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如：我的標記旁邊是小鴨子標記，上面是小汽車標記等。

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